Impact of problem-based pharmacotherapy course on the competence of rational prescribing of Sudanese undergraduate medical students
العناوين الأخرى
أثر مساق العلاج الدوائي المبني على حل المشاكل في كفاءة الوصف الرشيد للأدوية لدى طلاب الطب في السودان
المؤلفون المشاركون
al-Khidr, Salah al-Din Ibrahim
Nail, Abd al-Salam M.
المصدر
Sudan Journal of Medical Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2007)، ص ص. 161-165، 5ص.
الناشر
جامعة أم درمان الإسلامية كلية الطب
تاريخ النشر
2007-09-30
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
5
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
خلفية : كتاب الوصفة هو مهارة يتعاطى معها كل الأطباء عدة مرات في اليوم.
و لكن هل طلاب الطب درسوا كيفية كتابة وصفة دوائية كاملة ودقيقة ؟ في الغالب الإجابة هي لا.
هنالك حوجة متزايدة للإستعمال الرشيد للأدوية و الوصف الواضح و المناسب هو مفتاح الوصول لهذا الغرض.
الأهداف : لمعرفة إذا ما كان إجراء مساق تدريب قصير في تدريس العلاج الدوائي المبني على حل المشاكل من شأنه أن يحسن كفاءة الوصف الرشيد للدواء عند الطلاب الطب.
الطريقة : كل طلاب كلية الطب السنة السادسة (الدفعة الثالثة عشر) جامعة أم درمان الإسلامية–السودان وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين هما التداخل و الشواهد، طلاب مجموعة التداخل درسوا طريقة اختيار الدواء الأمثل لإمراض مختلفة و كيفية تطبيق هذا الاختيار لكل مريض معين باستخدام منهج الخطوات الست لحل المشاكل–منظمة الصحة العالمية.
النتائج : كفاءة مجموعة التداخل كانت أفضل بوضوح معتد عن مجموعة الشواهد (p=0.011) متوسط الناتج للاختبار بعد تدريس المساق لمجموعة التداخل ان (3.4±4.5) و لمجموعة الشواهد كان (1.9±2.1) الخلاصة : تدريس طلاب الطب كل المعلومات الأساسية عن الأدوية لا يضمن وصفهم الرشيد للأدوية.
إضافة مساق مقدمة العلاج الدوائي المبني على حل المشاكل يمكن أن يكون مؤثرا على تحسين مهارات وصف الدواء لدى طلاب الطب بالسودان.
الملخص EN
Background : Prescription writing is a skill that almost every doctor will use several times a day.
But are medical students effectively taught how to write a complete and accurate prescription? Most commonly the answer is no.
There is increasing need for the rational use of medicines and the clearly appropriate prescribing is a key to achieve this.
Objectives : To find out whether a short training course of problem-based pharmacotherapy teaching, improves the competence of rational prescribing among medical students.
Methods : All 6th year medical students (Batch 13), Omdurman Islamic university were randomly separated into intervention and control group.
Students of intervention group were taught to choose P-drug for different diseases and how to apply this choice to specific patient problem, using the WHO-six steps problem solving approach.
Results : The competence of intervention group is significantly better than the control group p = 0.011.
The mean results of post test for intervention group was [3.4 ± 4.5] and for the control group was [2.1 ± 1.9].
Conclusion : Teaching medical students all basic knowledge about drugs does not guarantee rational prescribing.
Additional short course of problem-based pharmacotherapy could be effective in improving prescribing skills Sudanese medical students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Khidr, Salah al-Din Ibrahim& Nail, Abd al-Salam M.. 2007. Impact of problem-based pharmacotherapy course on the competence of rational prescribing of Sudanese undergraduate medical students. Sudan Journal of Medical Sciences،Vol. 2, no. 3, pp.161-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293223
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Khidr, Salah al-Din Ibrahim& Nail, Abd al-Salam M.. Impact of problem-based pharmacotherapy course on the competence of rational prescribing of Sudanese undergraduate medical students. Sudan Journal of Medical Sciences Vol. 2, no. 3 (Sep. 2007), pp.161-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293223
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Khidr, Salah al-Din Ibrahim& Nail, Abd al-Salam M.. Impact of problem-based pharmacotherapy course on the competence of rational prescribing of Sudanese undergraduate medical students. Sudan Journal of Medical Sciences. 2007. Vol. 2, no. 3, pp.161-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293223
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 164
رقم السجل
BIM-293223
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر