أثر استخدام بعض طرق تدريس النحو في اكتساب تلاميذ الصف التاسع الأساسي لبعض المفاهيم النحوية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة معرفة أثر استخدام بعض طرق تدريس النحو في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي لبعض المفاهيم النحوية المتضمنة في وحدة التوابع خلال الفصل الثاني 2002 / 2003 م.

و قد تكون مجتمع الدراسة من (750) طالبا و طالبة.

أما عينة الدراسة فقد بلغت (240) طالبا و طالبة توزعوا في (8) شعب دراسية بالطريقة اعشوائية الطبقية، طبق عليهم اختيارا تحصيليا تكون من (60) فقرة، و قد دلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس عند مستوى الدلالة (a = 0.05)، و وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى طريقة التدريس، و وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a = 0.05) تعزى إلى المستوى التحليلي.