Second language classroom discourse : focus on communicative strategies
المؤلف
المصدر
Menoufia University, Faculty of Arts Journal
العدد
المجلد 2003، العدد 55 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2003)، ص ص. 2-41، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2003-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study presents episodes of detected misunderstandings and instances of non communication between a foreign student, and his TESOL teacher during an oral evaluation .
It is a case study which studies the question , "What role do discourse strategies "play in promoting or impeding communication between student and teacher?" The data collection consisted of tape recording the final oral evaluation of a lower-intermediate speaking and listening class .
Analyzing the data shows that the discourse strategies used by the student and the teacher during the evaluation can be categorized into two groups : those that may have promoted communication , and those that may have impeded communication .
This study presents some piece of evidence of these two groups of discourse strategies .
Both the teacher and the student used the following discourse strategies to resolve misunderstanding : (1) Comprehension Checks ; (2) Confirmation Checks , and (3) Clarification Checks .
In addition , the teacher used three major discourse strategies , which led to rniscommunication : (1) Backchanneling '.
(2) Alternative Questions , and (3) An interruption .
In the light of results obtained , conclusions are made , and implications are drawn .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Dali, Husni Mustafa. 2003. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal،Vol. 2003, no. 55, pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Dali, Husni Mustafa. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal No. 55 (Oct. 2003), pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Dali, Husni Mustafa. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal. 2003. Vol. 2003, no. 55, pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 40-41
رقم السجل
BIM-296426
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر