![](/images/graphics-bg.png)
Second language classroom discourse : focus on communicative strategies
المؤلف
المصدر
Menoufia University, Faculty of Arts Journal
العدد
المجلد 2003، العدد 55 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2003)، ص ص. 2-41، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2003-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study presents episodes of detected misunderstandings and instances of non communication between a foreign student, and his TESOL teacher during an oral evaluation .
It is a case study which studies the question , "What role do discourse strategies "play in promoting or impeding communication between student and teacher?" The data collection consisted of tape recording the final oral evaluation of a lower-intermediate speaking and listening class .
Analyzing the data shows that the discourse strategies used by the student and the teacher during the evaluation can be categorized into two groups : those that may have promoted communication , and those that may have impeded communication .
This study presents some piece of evidence of these two groups of discourse strategies .
Both the teacher and the student used the following discourse strategies to resolve misunderstanding : (1) Comprehension Checks ; (2) Confirmation Checks , and (3) Clarification Checks .
In addition , the teacher used three major discourse strategies , which led to rniscommunication : (1) Backchanneling '.
(2) Alternative Questions , and (3) An interruption .
In the light of results obtained , conclusions are made , and implications are drawn .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Dali, Husni Mustafa. 2003. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal،Vol. 2003, no. 55, pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Dali, Husni Mustafa. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal No. 55 (Oct. 2003), pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Dali, Husni Mustafa. Second language classroom discourse : focus on communicative strategies. Menoufia University, Faculty of Arts Journal. 2003. Vol. 2003, no. 55, pp.2-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296426
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 40-41
رقم السجل
BIM-296426
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)