الخبرات المعرفية المتضمنة قي كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي في الأردن و مدى اكتساب الطلبة لها

العناوين الأخرى

The cognitive experiences included in the eighth graders' textbook of general sciences and the students' acquisition of such experiences

مقدم أطروحة جامعية

الصعوب، هيا أحمد

مشرف أطروحة جامعية

البشايرة، زيد علي

أعضاء اللجنة

بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
ربابعة، محمد
القطيطات، محمد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الملخص العربي

هدفت هذه ادراسة إلى تحليل الخبرات المعرفية المتضمنة في كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي (ج 2) في الأردن و المتمثلة في أشكال المعرفة العلمية و عمليات العلم و الكشف عن مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لقصبة الكرك لهذه الخبرات.

و لتحقيق ذلك تم تحليل الكتاب المقررر باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، و بالاعتماد على نتائج التحليل فقد تم تطوير فقرات الاختبار التحصيلي و التي تكونت من (68) فقرة محكمة و تطبيقية على عينة الدراسات و قد أظرت النتائجة ما يلي : 1- بلغت نسبة أشكال المعرفة العلمية (66 %) في حين بلغتنسبة عمليات العلم (34 %) و هذا يدل على ضعف كتاب العلوم العامة من حيث تفعيل الجانب المتعلق بعمليات العلم بشكل خاص.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على فقرات الاختبار التحصيلي تعزى لمتغير الجنس.

3- بلغت النسبة المئوية لمستوى الاكتساب الكلي للخبرات المعرفية من قبل الطلبة (39.6 %) و هذه النسبة دون المستوى المقبول المعتمد للنجاح في نظام الامتحانات في وزارة التربية و التعليم في الأردن المحدد بالنسبة (50 %).

و بناء على هذه النتائج فقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها : إخضاع كتب العلوم العامة للنحليل و التقييم خاصة و أن الأردن مقبل على مرحلة جديدة في التطوير التربوي و ضرورة تركيز المحتويات المعرفية على عمليات العلم الأساسية و المتكاملة.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

• العلوم
• الأردن

عدد الصفحات

127

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-296541