تقنين اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد للطلبة الجامعيين في الأردن

العناوين الأخرى

Standardization of the California critical thinking skills test for the university's students in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

شطناوي، محمد خالد محمد

مشرف أطروحة جامعية

سواقد، ساري سليم سلامة

أعضاء اللجنة

الدرابيع، ماهر يونس
الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2003

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تقنين اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد، واشتقاق معايير أداء طلبة الجامعات الأردنية عليه بعد تطويره و تعديله للبيئة الأردنية.

تكون اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد من ثلاث صور هي : (1990) A و (1992) B و نموذج 2000، متكافئة الفقرات.

و تتكون كل صورة من (34) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و يستخدم الاختبار لقياس مهارات التفكير الناقد التالية : (التقويم و الاستدلال و التحليلي و الاستنتاج و الاستقراء).

و لتقنين هذا الاختبار، فقد تمت ترجمة فقرات الاختبار و تعليماته و تم عرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة و التخصص في علم النفس التربوي و القياس و التقويم لإبداء الملاحظات عليه، و في ضوء ملاحظاتهم تمت إعادة النظر في الترجمة و الصياغة للفقرات حتى أصبحت في وضعها النهائي.

تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية بلغ عدد أفرادها (50) طالبا و طالبة من طلبة جامعة مؤتة، و ذلك للوقوف على مؤشرات الصدق و الثبات، و تقدير الصعوبات أثناء التطبيق الفعلي للاختبار، حيث تم التأكد من صدق المحكمين بإجماع المحكمين على دقة الترجمة و الصياغة، أما صدق المحك فقد تم التأكد منه عن طريق حساب معامل الارتباط بين علامات الطلبة على الاختبار و تحصيلهم الأكاديمي و كانت قيمته (0.67)، و كذلك تم التأكد من صدق البناء الداخلي من خلال حساب معامل ارتباط بيرسون بين العلامات الكلية على الاختبار و العلامات على المهارات الفرعية، كمؤشر على صدق البناء الداخلي، و كانت قيم معاملات الارتباط موجبة و ذات دلالة إحصائية (0.05 = α).

أما الثبات فقد تم التأكد منه بحساب معامل ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معادلة (KR 20) و قد بلغت قيمة معامل قيمته (0.86)، و كذلك معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية و قد بلغت قيمة المعامل المصحح بمعادلة سبيرمان-براون (0.88).

لقد طبق الاختبار على عينة التقنين التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية و على مراحل، حيث اختيرت جامعة مؤتة من بين الجامعات الأردنية بطريقة عشوائية، و من ثم اختيرت اختيرت الشعب عشوائيا من بين الشعب في الجامعة لتمثل مختلف الكليات العلمية و الإنسانية، و قد بلغ عدد الطلبة في هذه الشعب (1485) طالبا و طالبة.

استخدم تحليل التباين الثلاثي للكشف عن دلالة الفروق في أداء المجموعات المختلفة من الطلبة حسب متغيرات ؛ الجنس، و التخصص الدراسي و العمر.

و قد أظهرت نتائج التحليل فروقا دالة إحصائية في متوسطات أداء الطلبة تعزى للتخصص الدراسي و للتفاعل بين العمر و الجنس، و للتفاعل بين التخصص الدراسي و العمر، و للتفاعل بين التخصص الدراسي و العمر.

و لم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات أداء الطلبة تعزى لمتغير الجنس أو العمر، و كذلك لتفاعل التخصص الدراسي و الجنس، و قد تم إجراء تحليل التباين الثلاثي المتعدد المتغيرات لفحص أثر كل من متغير الجنس و التخصص الدراسي العمر على أداء الطلبة على مهارات التحليلي و الاستدلال و التقويم الفرعية مجتمعة و لفحص أثر كل من كتغير الجنس و التخصص الدراسي و العمر على أداء الطلبة على مهارتي الاستنتاج و الاستقراء مجتمعتين، و لم تشر النتائج إلى وجود فروق في أداء الطلبة على هذه على مهارات التحليلي و الاستدلال و التقويم مجتمعة، أو مهارتي الاستنتاج و الاستقراء مجتمعتين، تعزى لعمر المفحوص أو لجنسه أو للتفاعل بين الجنس و التخصص الدراسي، أو للتفاعل بين الجنس و العمر.

في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في أداء الطلبة على هذه المهارات تعزى للتخصص الدراسي للمفحوص، و للتفاعل بين الجنس و التخصص الدراسي، و للتفاعل بين الجنس و العمر، و للتفاعل بين الجنس و التخصص الدراسي و العمر.

و جرى بعد تطبيق الاختبار و وفقا لنتائج تحليل التباين تحديد المجموعات المعيارية و تم اشتقاق الرتب المئينية و العلامات المعيارية و العلامات التائية لأداء طلبة الكليات العلمية و لطلبة الكليات الإنسانية و طلبة الكليات مجتمعة على الدرجات الكلية و المهارات الفرعية للاختبار.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الجامعات
• الطلاب
• التفكير
• طرق القياس
• الجوانب النفسية
• الأردن
• الكرك

عدد الصفحات

89

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-297075