![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :
العناوين الأخرى
The effectiveness of using suchman's inquiry model on achievement in biology and enhancement of critical thinking for tenth grade students in aL-Karak governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في متادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك.
تكون مجتمع الدراسة م طلبة الصف العاشر الأساسي التابعين لمديرية المزار الجنوبي و البالغ عددهم (1197) طالبا و طالبة، و تم اختيار عينة الدراسة قصديا من مدرستين، هما مدرسة جعفر بن أب ي طالب الثانوية للبنين، و مدرسة مؤتة الثانوية الشاملة للبنات، و بلغت عينة الدراسة (136) طالبا و طالبة توزعوا إلى مجموعتين : تجريبية و عددها (65) طالبا و طالبة، و ضابطة (71) طالبا و طالبة.
و تم تطبيق الدراسة و جمع بياناتها عن طريق استخدام اختبارين : اختبار تحصيلي من إعداد الباحث، حيث تم إيجاد صدقة و حساب ثباته باستخدام معادلة كودر ريتشارسون 20 (KR20)، حيث بلغ معامل الثبات (0.76)، و اما الاختبار الثاني فهو اختبار التفكير التفكير الناقد المعدل للبيئة الأردنية 2000.
و بعد جمع البيانات تم حساب عدد من الإحصائيات الوصفية مثل الكتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الثنائي (two way ANOVA).
أضهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نموذج سوخمان الاستقصائي و الطريقة ااعتيادية و لصالح نموذج سوخمان الاستقصائي، و كذلك وجود أثر ذو دلالة إحصائية لتنمية التفكير الناقد يعزى إلى نموذج سوخمان الاستقصائي، و عدم وجود أثر ذو دلالة إحخصائي لنموذج سوخمان ااستقصائي يعزى إلى النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو التفاعل بينهما، و عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائسية لتنمية التفكير الناقد يعزى إلى النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو التفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) في تنمية التفكير الناقد.
أوصت الدراسة ضرورة استخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التدريس، و إجراء بعض الدراسات المشابهة في مباحث أخرى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
119
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. (2007). فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. (2007). فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-297106
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)