طرق تدريس القواعد النحوية و علاقتها بفكر ابن خلدون

العناوين الأخرى

Grammatical rules' teaching methods and their relationship with Ibn Khaldun's thought

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

شنين، بلخير

المصدر

الأثر

العدد

المجلد 2012، العدد 13 (31 مارس/آذار 2012)، ص ص. 116-129، 14ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات

تاريخ النشر

2012-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص FRE

La grammaire arabe est l'une des disciplines les plus nécessaires pour le locuteur arabophone dans la mesure où elle lui accorde le privilège de maîtriser davantage les règles de la langue (l'expression écrite et orale), la compréhension de la poésie arabe ainsi que les sens véhiculés par le texte coranique. La question de rigueur, dans ce cadre, est celle liée aux acteurs de l'opération didactique (l'enseignant et l'apprenant) et la relation qu'ils entretiennent avec le savoir : quelle méthode peut-on adopter dans l'enseignement de la grammaire arabe ? Est-elle unique ou multiple ? faisait-elle partie des centres d'intérêt chez les anciens grammairiens et savants arabes tels que Ibn Khaldoun ? Cet héritage est-il réinvesti par les spécialistes modernes de la matière ?

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شنين، بلخير. 2012. طرق تدريس القواعد النحوية و علاقتها بفكر ابن خلدون. الأثر،مج. 2012، ع. 13، ص ص. 116-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297855

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شنين، بلخير. طرق تدريس القواعد النحوية و علاقتها بفكر ابن خلدون. الأثر ع. 13 (آذار 2012)، ص ص. 116-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297855

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شنين، بلخير. طرق تدريس القواعد النحوية و علاقتها بفكر ابن خلدون. الأثر. 2012. مج. 2012، ع. 13، ص ص. 116-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297855

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 128-129

رقم السجل

BIM-297855