فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين في مدارس وكالة الغوث بقطاع غزة

مقدم أطروحة جامعية

أبو يوسف، محمد جدوع

مشرف أطروحة جامعية

قوتة، سمير رمضان إبراهيم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد النفسي

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

لقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين في مدارس وكالة الغوث الدولية بقطاع غزة، و التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين في مدارس وكالة الغوث الدولية بقطاع غزة و علاقة ذلك ببعض المتغيرات، و هي (الجنس-التخصص-سنوات الخبرة-جامعة التخرج)، حيث حاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية :- 7.

ما مدى فعالية البرنامج التدريبي المقترح لتنمية المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين بمدارس وكالة الغوث الدولية بقطاع غزة ؟ 8.

ما مدى وجود المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين بمدارس الغوث الدولية بقطاع غزة ؟ 9.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القياس القبلي و القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير الجنس ؟ 10.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القياس القبلي و القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير التخصص (علم النفس-تخصصات أخرى) ؟ 11.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القياس القبلي و القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير سنوات الخبرة (أكثر من 4 سنوات-أقل من ذلك) ؟ 12.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير جامعة التخرج (الجامعة الإسلامية-دامعات أخرى) ؟ و للإجابة على هذه التساؤلات فقد اختار الباحث عينة عشوائية من المرشدين بلغت (11 مرشدا و مرشدة) تم تصويرهم بالفيديو، و هم يقومون بتنفيذ جلسات إرشادية مع مسترشدين لمعرفة مستوى المهارات الإرشادية لديهم، و من ثم تحكيم هذا الفيديو من قبل مختصين في مجال الصحة النفسية و الإرشاد النفسي، و هو بمثابة قياس قبلي لهذه المهارات، ثم تطبيق البرنامج التدريبي لتنمية المهارات الإرشادية عليهم، و من ثم تصوير المرشدين النفسيين، و هم يقومون بتنفيذ جلسات إرشادية مع مسترشدين مرة أخرى، و هو بمثابة قياس بعدي لمستوى المهارات الإرشادية لديهم، و للوقوف على مدى فعالية البرنامج التدريبي لدى المرشدين النفسيين قام الباحث باستخدام النسب المئوية و اختبار (ت) لمعرفة مستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين و علاقة ذلك بالجنس و التخصص و سنوات الخبرة و جامعة التخرج.  و قد كانت نتائج الدراسة كما يلي : 1.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) بين القياس القبلي و القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين لصالح القياس البعدي. 2.

توجد فروق بين مستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين و المستوى الافتراضي (70 %) مما يعني عدم إتقان أفراد العينة للمهارات الإرشادية الخمس بالشكل المطلوب، و الذي يستدعي تطوير و تنمية هذه المهارات بشكل أفضل، و ذلك بحسب القياس القبلي لعينة الدراسة. 3.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في كل من القياس القبلي و القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير الجنس. 4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في القياس القبلي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير التخصص (علم النفس-تخصصات أخرى)، كذلك فقد تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير التخصص لصالح المختصين في علم النفس. 5.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في القياس القبلي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير سنوات الخبرة (أكثر من 4 سنوات-أقل من 4 سنوات)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأكثر من 4 سنوات. 6.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في القياس القبلي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير جامعة التخرج (الجامعة الإسلامية-جامعات أخرى)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05) في القياس البعدي لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير جامعة التخرج لصالح خريجي الجامعة الإسلامية.  و في ضوء نتائج الدراسة وضع الباحث عدة توصيات و مقترحات للمرشدين النفسيين و التربويين و الأخصائيين و المعالجين النفسيين و كافة العاملين في مجالات الصحة النفسية و الإرشاد النفسي تؤكد على ضرورة الاهتمام بالمهارات الإرشادية و طرق تنميتها نظريا و عمليا، و كذلك أهمية وجود دراسات تهتم بطرح برامج تدريبية لتنمية و تطوير المهارات الإرشادية لدى المرشدين النفسيين و التربويين.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• التوجيه التربوي
• علماء النفس
• التدريب
• قطاع غزة

عدد الصفحات

304

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-299311