الذكاء العاطفي و علاقته بمهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة
العناوين الأخرى
The relationship between emotional intelligence and stress coping skills in education colleges students at Gaza Strip Universities
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الحلو، محمد وفائي علاوي سعيد
الحلو، علاوي سعيد
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد النفسي
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء العاطفي و مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. و تحدد مشكلة الدراسة في التساؤل التالي : • ما علاقة الذكاء العاطفي بمهارات مواجهة الضغوط لدى كليات التربية بجامعات غزة ؟ • و لقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة، و قد تألفت عينة الدراسة من (403) من طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) من المستوى الرابع (119) طالبا و (284) طالبة. و قد استخدام الباحث مقياس الذكاء العاطفي من إعداد " فارق عثمان، محمد عبد السميع " و من تقنين " عبد العظيم المصدر 2007، و آمال جودة 2007 " على البيئة الفلسطينية و قام الباحث الحالي بالاستعانة بهذا المقياس و مقياس مهارات مواجهة الضغوط و هو من إعداد الباحث. فروض الدراسة : - لا توجد علاقة بين الذكاء العاطفي العام و بين مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. - لا توجد علاقة بين مهارات مواجهة الضغوط العامة و بين أبعاد الذكاء العاطفي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الذكاء العاطفي تعزى لمتغير الجنس (ذكور-إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مهارات مواجهة الضغوط تعزى لمتغير الجنس (ذكور-إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) على مقياس الذكاء العاطفي بين طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) على مقياس مهارات مواجهة الضغوط بين طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر). • و قد توصلت الدراسة الحالية إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها بالنقاط التالية : - مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) 69.03 %. - مستوى مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) 77.81 %. - توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين مستوى الذكاء العاطفي العام و بين الدرجة الكلية لمهارات مواجهة الضغوط و مهاراتها أي أنه كلما زاد مستوى الذكاء العاطفي زادت مستوى مهارات مواجهة الضغوط. - توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين مهارات مواجهة الضغوط و مستوى الذكاء العاطفي و أبعاده أي أنه كلما زادت مستوى مهارات مواجهة الضغوط زاد مستوى الذكاء العاطفي و أبعاده. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس (ذكور-إناث) في جميع أبعاد الذكاء العاطفي و في مهارات مواجهة الضغوط و في المهارة " الثانية-الرابعة-الخامسة ". - توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس (ذكور-إناث) و كانت الفروق لصالح الذكور في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء العاطفي و في مهارات مواجهة الضغوط في المهارات " الأولى-الثالثة " و في الدرجة الكلية للمقياس و كانت أيضا لصالح الذكور. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجامعات في البعد الأول و الخامس و الدرجة الكلية لمقياس الذكاء العاطفي و في المهارة الأولى و المهارة الخامسة لمقياس مهارات مواجهة الضغوط. - توجد فرق بين جامعة الأقصى و جامعة الأزهر في بعد التعاطف و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر و لم يتضح فرق الجامعات الأخرى. و أيضا بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأزهر في بعد تنظيم الانفعالات و بعد المعرفة الانفعالية و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر و لم يتضح فرق في الجامعات الأخرى. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجامعات في المهارات " الثانية-الثالثة-الرابعة " و الدرجة الكلية لمقياس مهارات مواجهة الضغوط وفي البعد " الثاني-الثالث-الرابع " لمقياس الذكاء العاطفي. توجد فروق بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأزهر في مهارة تحمل المسؤولية و مهارة حل المشكلات و الدرجة الكلية لمقياس مهارات مواجهة الضغوط و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر. توجد فروق بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأقصى في مهارة حل المشكلات و مهارة اتخاذ القرار و كانت الفروق لصالح جامعة الأقصى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
208
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل اثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيراتها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأسطل، مصطفى رشاد مصطفى. (2010). الذكاء العاطفي و علاقته بمهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299746
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأسطل، مصطفى رشاد مصطفى. الذكاء العاطفي و علاقته بمهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299746
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأسطل، مصطفى رشاد مصطفى. (2010). الذكاء العاطفي و علاقته بمهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299746
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-299746
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
