الذكاء العاطفي و علاقته بمهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة

Other Title(s)

The relationship between emotional intelligence and stress coping skills in education colleges students at Gaza Strip Universities

Dissertant

الأسطل، مصطفى رشاد مصطفى

Thesis advisor

الحلو، محمد وفائي علاوي سعيد
الحلو، علاوي سعيد

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Psychological Counseling

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2010

Arabic Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء العاطفي و مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. و تحدد مشكلة الدراسة في التساؤل التالي : • ما علاقة الذكاء العاطفي بمهارات مواجهة الضغوط لدى كليات التربية بجامعات غزة ؟ • و لقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة، و قد تألفت عينة الدراسة من (403) من طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) من المستوى الرابع (119) طالبا و (284) طالبة. و قد استخدام الباحث مقياس الذكاء العاطفي من إعداد " فارق عثمان، محمد عبد السميع " و من تقنين " عبد العظيم المصدر 2007، و آمال جودة 2007 " على البيئة الفلسطينية و قام الباحث الحالي بالاستعانة بهذا المقياس و مقياس مهارات مواجهة الضغوط و هو من إعداد الباحث. فروض الدراسة : - لا توجد علاقة بين الذكاء العاطفي العام و بين مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. - لا توجد علاقة بين مهارات مواجهة الضغوط العامة و بين أبعاد الذكاء العاطفي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الذكاء العاطفي تعزى لمتغير الجنس (ذكور-إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مهارات مواجهة الضغوط تعزى لمتغير الجنس (ذكور-إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) على مقياس الذكاء العاطفي بين طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) على مقياس مهارات مواجهة الضغوط بين طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر). • و قد توصلت الدراسة الحالية إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها بالنقاط التالية : - مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) 69.03 %. - مستوى مهارات مواجهة الضغوط لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة (الجامعة الإسلامية-جامعة الأقصى- و جامعة الأزهر) 77.81 %. - توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين مستوى الذكاء العاطفي العام و بين الدرجة الكلية لمهارات مواجهة الضغوط و مهاراتها أي أنه كلما زاد مستوى الذكاء العاطفي زادت مستوى مهارات مواجهة الضغوط. - توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين مهارات مواجهة الضغوط و مستوى الذكاء العاطفي و أبعاده أي أنه كلما زادت مستوى مهارات مواجهة الضغوط زاد مستوى الذكاء العاطفي و أبعاده. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس (ذكور-إناث) في جميع أبعاد الذكاء العاطفي و في مهارات مواجهة الضغوط و في المهارة " الثانية-الرابعة-الخامسة ". - توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس (ذكور-إناث) و كانت الفروق لصالح الذكور في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء العاطفي و في مهارات مواجهة الضغوط في المهارات " الأولى-الثالثة " و في الدرجة الكلية للمقياس و كانت أيضا لصالح الذكور. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجامعات في البعد الأول و الخامس و الدرجة الكلية لمقياس الذكاء العاطفي و في المهارة الأولى و المهارة الخامسة لمقياس مهارات مواجهة الضغوط. - توجد فرق بين جامعة الأقصى و جامعة الأزهر في بعد التعاطف و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر و لم يتضح فرق الجامعات الأخرى. و أيضا بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأزهر في بعد تنظيم الانفعالات و بعد المعرفة الانفعالية و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر و لم يتضح فرق في الجامعات الأخرى. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجامعات في المهارات " الثانية-الثالثة-الرابعة " و الدرجة الكلية لمقياس مهارات مواجهة الضغوط وفي البعد " الثاني-الثالث-الرابع " لمقياس الذكاء العاطفي. توجد فروق بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأزهر في مهارة تحمل المسؤولية و مهارة حل المشكلات و الدرجة الكلية لمقياس مهارات مواجهة الضغوط و كانت الفروق لصالح جامعة الأزهر. توجد فروق بين الجامعة الإسلامية و جامعة الأقصى في مهارة حل المشكلات و مهارة اتخاذ القرار و كانت الفروق لصالح جامعة الأقصى.

Main Subjects

Psychology

Topics

• Universities
• Students
• Psychology
• Psychological stress
• Psychological aspects
• Gaza Strip
• Emotional intelligence

No. of Pages

208

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-299746