مدى فعالية برنامج إرشادي مقترح في السيكودراما للتخفيف من حدة بعض المشكلات السلوكية لطلاب المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

The effectiveness of a suggested counselling programme in psychodrama to reduce some behavior problems for the students of the prep-parotory stage

مقدم أطروحة جامعية

جمعة، أمجد عزات عبد المجيد

مشرف أطروحة جامعية

الآغا، عاطف عثمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد النفسي

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدف الدراسة : هدف الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح في السيكودراما للتخفيف من حدة بعض المشكلات السلوكية لطلاب المرحلة الابتدائية.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (24) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية و قوامها (12) طالب، و الثانية ضايطة و قوامها (12) طالب، حيث تم اختيارهم من بين (160) طالب من مدرسة ذكور رفح الإعدادية (ج) للاجئين ممن حصلوا على أعلى درجات علة مقياس المشكلات السلوكية.

أدوات الدراسة : استخدم الباحث في دراسته الحالية الأدوات التالية للنحقق من صحة فروض الدراسة : نموذج مسح المشكلات السلوكية (تصميم الباحث).

مقياس المشكلات السلوكية (من إعداد الباحث).

البرنامج المقترح في السكودراما (إعداد الباحث).

منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج لتجريبي باستخدام مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة.

الأسلوب الإحصائي : 1.

معامل ارتباط بيرسون .Pearson’s Correlation 2.

اختباؤ مان وتني Mann-Wittny U. 3.

اختبار ويلكوسون Wilcoxon. نتائج الدراسة : بعد استخدام الباحث لأدوات الدراسة و إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية :- 1.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في حدة المشكلات السلوكية بعد تطبيق البرنامج السيكودرامي المقترح على أفراد المجموعة التجريبية. 2.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية في حدة المشكلات السلوكية بين التطبيق القبلي و البعدي لمقياس المشكلات السلوكية. 3.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية في حدة المشكلات السلوكية بين التطبيق البعدي و التتبعي بعد شهرين لمقياس المشكلات السلوكية. التوصيات : نتيجة لما أسفرت عنه الدراسة من نتائج يمكن للباحث أن يوصي بما يلي:- 1.

تشكيل مسرح مدرسي في جميع المدارس و تفعيله ليناقش من خلاله مشكلات الطلبة المختلفة. 2.

عقد الندوات و المحاضرات للمعلمين و الآباء حول المشكلات السلوكية في المراحل العمرية المختلفة. 3.

تأهيل المرشدين و الاخصائيين النفسيين و الاجتماعيين، و جميع العاملين في الحقلين النفسي و التربوي حول استخدام السيكودراما كطريقة علاجية و إرشادية جماعية. 4.

تصميم برامج إرشادية علاجية في السيكودراما بهدف مواجهة مشكلات أخرى. 5.

الاستفادة من وسائل الإعلام في زيادة وعي المجتمع بالمشكلات السلوكية التي يعاني منها الطلبة في كافة المراحل، و كذلك بالأساليب الوقائية و الإرشادية المناسبة لمواجهتها. 6.

إشراك الطلبة المشكلين في الأنشطة الاجتماعية و الرياضية و الفتية و الثقافية بالمدرسة، حيث أنها تعمل على توظيف طاقاتهم و قدراتهم و استثمارها فيما يعود عليهم بالنفع و الفائدة. 7.

تفعيل دور الإرشاد النفسي الاجتماعي في المدارس الفلسطينية بحيث يكون مرشد نفسي اجتماعي واحد على الأقل لكل مدرسة ليساهم في مساعدة الطلاب في التخلص من المشكلات السلوكية و خاصة في ظل الظروف الصعبة التي يحياها الطلاب (انتفاضة الأقصى). 8.

استخدام الإرشاد و العلاج الجماعي (السيكودراما، القصة، المناقشة، الألعاب) في العيادات النفسية و المدارس والمراكز ذات الصلة.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• العدالة
• الطلاب
• علم النفس التربوي
• الجنس
• علم النفس
• العلاقات الشخصية
• البيعة
• الوطنية
• المدارس الإعدادية
• الثقافة
• النجاح
• السلوك
• الغرائز
• الحب(عواطف)
• الجوانب النفسية
• الصداقة
• فلسطين
• النحو
• اللغة العربية
• العفو
• الآداب الاجتماعية
• الإيثار
• الصبر
• المؤسسات الخيرية
• الفضول

عدد الصفحات

252

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-299888