النمو النفسي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بغزة و علاقته بقدرتهم على حل المشكلات الاجتماعية

العناوين الأخرى

The psychosocial development among preparatoty scool students and it is relationship to their social problem solving skills

مقدم أطروحة جامعية

الغصين، سائدة جمال محمد

مشرف أطروحة جامعية

أبو دقة، سناء إبراهيم محمد

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد النفسي

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

تعتبر هذه الدراسة من الدراسات التي هدفت التعرف على مستوى النمو النفسي و الاجتماعي في البيئة الفلسطينية، كما أنها تتناول موضوع حل المشكلات الاجتماعية لدى الطلبة الفلسطينيين.

و قد هدفت هذه الدراسة إلى : • التعرف على مستوى النمو النفسي و الاجتماعي لطلبة المرحلة الأساسية العليا. • التعرف على مستوى قدرة طلبة المرحلة الأساسية العليا في حل المشكلات الاجتماعية. • التعرف على العلاقة بين متوسط الطلبة ذو القدرة المنخفضة و ذو القدرة المرتفعة على حل المشكلات الاجتماعية و النمو النفسي و الاجتماعي لديهم. و تتحدد مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية : 1.

ما مستوى درجة النمو النفسي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بغزة؟ 2.

ما مستوى قدرة طلبة المرحلة الأساسية العليا على حل المشكلات الاجتماعية؟ 3.

هل توجد فروق بين الطلبة ذوي القدرة المنخفضة و ذوي القدرة المرتفعة على حل المشكلات الاجتماعية و النمو النفسي و الاجتماعي لديهم؟ 4.

هل تختلف درجة النمو النفسي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا باختلاف الجنس؟ 5.

هل تختلف القدرة على حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية باختلاف الجنس؟ إجراءات الدراسة : عينة الدراسة : و تكونت العينة النهائية من 150 طالب و طالبة في الصف التاسع تم تطبيق المقياسين عليهم في بعض المدارس الحكومية بمحافظة الوسطى.

أدوات الدراسة : مقياس سمات الشخصية في ضوء نظرية اريكسون، مقياس حل المشكلات الاجتماعية.

المعالجة الإحصائية : تم استخدام أساليب الإحصاء الوصفي، و اختبار T، و معامل ارتباط بيرسون. النتائج : 1.

لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط الطلبة ذوي القدرة المنخفضة و ذوي القدرة المرتفعة في حل المشكلات الاجتماعية و النمو النفسي و الاجتماعي لديهم، حيث أظهرت النتائج أن الطلبة ذوي القدرة المنخفضة و ذوي القدرة المرتفعة في حل المشكلات الاجتماعية لديهم نمو نفسي و اجتماعي بشكل متساوي. 2.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الذكور و الإناث في النمو النفسي و الاجتماعي لدى الجنسين مرتفع.

من خلال النتائج التي توضح أن مستوى النمو النفسي و الاجتماعي مرتفع و قدرة الطلبة المراهقين من كلا الجنسين في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجههم متوسطة توصي الباحثة بأهمية تدريب الطلبة و إكسابهم هذه المهارات و العمل على تشجيع الطلبة بالمشاركة في النشاطات الاجتماعية و ذلك للاستفادة إيجابيا من الطاقة الخلاقة التي بداخلهم.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس
• المدارس الابتدائية
• الجوانب النفسية
• قطاع غزة

عدد الصفحات

145

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-299927