فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية مهارات التفكير البصري و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
العناوين الأخرى
Effectiveness of using computer in the development of visual thinking skills and improving grade nine students' attitudes towards mathematics
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقضي فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية مهارات التفكير البصري و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.
تكونت عينة الدراسة من (87) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة مزون للتعليم الأساسي للصفوف (12-7)، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد المواد و الأدوات التالية : أولا : برنامج تعليمي محوسب لوحدة هندسة المثلث للصف التاسع الأساسي.
ثانيا : اختبار مهارات التفكير البصري الذي يتضمن قياس المهارات الآتية : (إدراك التماثل، إدراك الاختلاف، اكتشاف الأنماط) و يتكون كل اختبار من (10) أسئلة.
ثالثا : كقياس الاتجاه نحو الرياضيات و يتكون من (27) مفردة.
و لتحليل البيانات استخدمت الدراسة المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبارات (ت)، و قد توصلت الدراسة للنتائج التالية : توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α 0.05≥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية1، الضابطة) في اختبار مهارات التفكير البصري البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية الأولى.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α0.05≥ ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين : (التجريبية 2، الضابطة) في اختبار مهارات التفكير البصري البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية الثانية.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α0.05≥ ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين : (التجريبية1 ، التجريبية 2) عند تطبيق مقياس الاتجاه نحو الرياضيات بعديا و لصالح طالبات المجوعة التجريبية الأولى.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α 0.05≥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين : (التجريبية 1، الضابطة) عند تطبيق مقياس الاتجاه نحو الرياضيات بعديا و لصالح طالبات المجموعة التجريبية الأولى.
و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة باستخدام الحاسوب بنمط (المعلم الخصوصي) في تدريس مناهج الرياضيات بالمراحل المختلفة و بفروع الرياضيات المختلفة ؛ لما له من دور في تنمية مهارات التفكير البصري نحو تعلم الرياضيات بشكل أكبر ؛ و استخدام الحاسوب كمصاحب تعليمي في المواقف التعليمية المناسبة ؛ لما له من دور مساند لأدوار المعلم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
119
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكعبية، هند بنت عبيد بن سالم. (2010). فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية مهارات التفكير البصري و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300375
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكعبية، هند بنت عبيد بن سالم. فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية مهارات التفكير البصري و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300375
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكعبية، هند بنت عبيد بن سالم. (2010). فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية مهارات التفكير البصري و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300375
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-300375
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
