فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي

مقدم أطروحة جامعية

الأغا، ماجد عيسى مسعود

مشرف أطروحة جامعية

زقوت، محمد شحادة سليمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي، و قد تمثلت مشكلة للدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ و قد تفرعت منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما مهارات علم الأصوات التي يسعى البرنامج التقني لتنميتها؟ 2- ما البرنامج التقني المقترح لتنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 3- ما أثر البرنامج التقني على تنمية بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 4- ما فعالية البرنامج التقني في تنمية بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 5- ما أثر البرنامج التقني على تنمية بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 6- ما فعالية البرنامج التقني في تنمية بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ و للإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج التقني و تطبيقه على عينة مكونة من ٦٢ طالبا قسمت إلى مجموعة ضابطة عددها (٣١) طالبا و أخرى تجريبية و عددها (٣١) طالبا، و قد تمثلت أدوات الدراسة في اختبار لقياس المهارات المعرفية، و بطاقة ملاحظة لقياس المهارات الأدائية، و بعد التطبيق جاءت النتائج على النحو الآتي :  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى (a ≥ 0.01) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج أثرا في تنمية المهارات المعرفية للأصوات اللغوية.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عنن مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج فعالية في تنمية المهارات المعرفية للأصوات اللغوية.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.01) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج أثرا في تنمية المهارات الأدائية للأصوات اللغوية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني. و قد خلص الباحث لجملة من التوصيات منها : خلص الباحث من دراسته إلى مجموعة من التوصيات يعرضها على النحو الآتي :  إعداد برامج تدريب أثناء الخدمة لمعلمي اللغة العربية الذين يدرسون الأصوات اللغوية لتدريبهم على طرق تدريس يمكن توظيفها في تدريس هذا الفرع من العلوم اللغوية.  إعداد برامج تدريب أثناء الخدمة لتدريب لمعلمي اللغة العربية الذين يدرسون الأصوات اللغوية لتدريبهم على كيفية توظيف الوسائل التعليمية و تكنولوجيا التعليم في تدريس هذا الفرع من العلوم اللغوية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• التعليم الثانوي
• علم الأصوات
• اللغة العربية
• التدريب أثناء الخدمة

عدد الصفحات

133

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300627