فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي، و قد تمثلت مشكلة للدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ و قد تفرعت منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما مهارات علم الأصوات التي يسعى البرنامج التقني لتنميتها؟ 2- ما البرنامج التقني المقترح لتنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 3- ما أثر البرنامج التقني على تنمية بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 4- ما فعالية البرنامج التقني في تنمية بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 5- ما أثر البرنامج التقني على تنمية بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 6- ما فعالية البرنامج التقني في تنمية بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ و للإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج التقني و تطبيقه على عينة مكونة من ٦٢ طالبا قسمت إلى مجموعة ضابطة عددها (٣١) طالبا و أخرى تجريبية و عددها (٣١) طالبا، و قد تمثلت أدوات الدراسة في اختبار لقياس المهارات المعرفية، و بطاقة ملاحظة لقياس المهارات الأدائية، و بعد التطبيق جاءت النتائج على النحو الآتي : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى (a ≥ 0.01) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج أثرا في تنمية المهارات المعرفية للأصوات اللغوية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عنن مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات المعرفية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج فعالية في تنمية المهارات المعرفية للأصوات اللغوية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.01) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني، مما يعنى أن للبرنامج أثرا في تنمية المهارات الأدائية للأصوات اللغوية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الطلاب في بعض المهارات الأدائية للأصوات اللغوية في التطبيق البعدي تعزى للبرنامج التقني. و قد خلص الباحث لجملة من التوصيات منها : خلص الباحث من دراسته إلى مجموعة من التوصيات يعرضها على النحو الآتي : إعداد برامج تدريب أثناء الخدمة لمعلمي اللغة العربية الذين يدرسون الأصوات اللغوية لتدريبهم على طرق تدريس يمكن توظيفها في تدريس هذا الفرع من العلوم اللغوية. إعداد برامج تدريب أثناء الخدمة لتدريب لمعلمي اللغة العربية الذين يدرسون الأصوات اللغوية لتدريبهم على كيفية توظيف الوسائل التعليمية و تكنولوجيا التعليم في تدريس هذا الفرع من العلوم اللغوية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
133
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري : علم الأصوات اللغوية و البرامج التعليمية.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : النتائج و تفسيرها و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الأغا، ماجد عيسى مسعود. (2007). فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300627
Modern Language Association (MLA)
الأغا، ماجد عيسى مسعود. فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300627
American Medical Association (AMA)
الأغا، ماجد عيسى مسعود. (2007). فعالية برنامج تقني في تنمية بعض مهارات الأصوات اللغوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300627
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300627
