أثر برنامج قائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية

مقدم أطروحة جامعية

أبو حجر، إلهام جميل حسن

مشرف أطروحة جامعية

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء و تجريب برنامج قائم على الكفاءات لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية، و حددت االباحثة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما أثر برنامج قائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ ما المهارات التكنولوجية المراد تنميتها لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ ما البرنامج المقترح القائم على الكفاءات لتنمية المهارات التكنولوجية لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ هل توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05) بين متوسط درجات بعض المهارات التكنولوجية قبل و بعد تطبيق البرنامج المقترح لدى الطالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ ما فاعلية البرنامج القائم على الكفاءات في تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى طالبة المعلمة في الجامعة الإسلامية؟ و للإجابة على أسئلة تم بناء البرنامج القائم على الكفاءات، و بناء أداة الدراسة المنمثلة في بطاقة الملاحظة، و التي تحتوي على (21) مهارة تكنولوجية موزعة على بعدين أساسيين و هما على الترتيب (المهارات الإلكترونية، و المهارات الكهربائية)، و تم التأكد من ثبات البطاقة باستخدام طريقة التجزئة النصفية، حيث بلغ معامل ثبات الاختبار (0.73)، و اتبعت الباحثة المهج الوصفي، حيث قامت بتحليل كل من وحدة الكهرباء الخاصة بتكنولوجيا الصف التاسع، و وحدة الإلكترونيات الخاصة بتكنولوجيا الصف العاشر، و ذلك لاستخراج المهارات التي سيتم تناولها في هذه الدراسة، و اتبعت المننهج البنائي و التجريبي و ذلك لبناء البرنامجو بطاقة الملاحظة.

و لقد طبقت أداة الدراسة على العينة المكونة من (24) طالبة من طالبات قفسم العلوم التطبيقية و تكنولوجيا التعليم المسجلات ضمن مساق تصميم و إنتاج وسائل تعليمية من الفصل الدراسي الأول من العام 2007 / 2008، و تم تطبيق بطاقة الملاحظة على طالبت عينة الدراسة قبل تنفيذ الربنامج، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق نفس بطاقة الملاحظة على نفس الطالبات كتطبيق بعدي.

و بعد إجراء المعالجات الإحصائية اللاومة أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبة المعلمة في بطاقة قياس بعض المهارات التكنولوجية قبل تطبيق البرنامج و بعده لصالح التطبيق البعدي.

كما أظهرت النتائج أن نسبة الكسب المعدل للدرجة الكلية هي (1.14) و هذه النسبة للكسب المعدل عالية مما يعني أن البرنامج فاعلية عالية.

و في ضوء في توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بالاستفادة من لبرنامج القائم على الكفاءات في تدريس مساق تصميم و إنتاج وسائل تعليمية لطالبات قسم العلوم التطبيقية و تكنولوجيا التعليم و الاستفادة من الدراسة في برنامج إعداد معلم التكنولوجيا في الجامعات الفلسطينية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون الطلاب
• التدريب
• قطاع غزة

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300787