مدى التزام طلبة الدراسات العليا بالمعايير الاجتماعية المستنبطة من القرآن و السنة و سبل تعزيزه

مقدم أطروحة جامعية

أبو حمادة، سعدي محمد

مشرف أطروحة جامعية

أبو دف، محمود خليل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى التزام طلبة الدراسات العليا بقطاع غزة بالمعايير الاجتماعية المستنبطة من القرآ ن الكريم و السنة النبوية، و سبل تعزيزه، و الكشف إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الطلبة تبعا لمتغيرات الدراسة المستقلة "الجنس، التخصص، الجامعة".

استخدم الباحث المنهج الوصفي، التحليلي، للحصول على المعلومات للإجابة على أسئلة الدراسة، و استخدام الباحث الإحصاء الاستدلالي (تختبار {ت} و تعحليل التباين) و كانت أداة الدراسة استبانة قام الباحث باستنباط بنودها من القرآن الكريم و السنة النبوية، و تمثل فقراتها بعض المعايير الاجتماعية، و قد تكونت من (43) فقرة في ثلاثة مجالات للمعاير الاجتماعية و هي (مجال الأسرة-مجال الأقران-مجال المجتمع) و تم حساب صدقها باستخدام (صدق المحكمين، و صدق الاتستاق الداخلي) و كذلك حساب صدقها باستخدام (التجزئة النصفية، و معامل الثبات ك لكورنباخ ألفا) و الذي بلغ (0.757) لاختبار فرضيات الدراسة، و بلغت عينة الدراسة (200) طالبا و طالبة من طلبة الدراسات العليا في الجامعتين (الإسلامية و الأزهر) بغزة للعام الدراسي (2005-2006) و بلغ المجتمع الأصلي (640) طالبا و طالبة، و قد تم استخدام اختبار {ت}، و تحليل التباين الأحادي لاختبار صحة الفرضيات.

و أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: و لقد كشفت النتائج لقد كشفت النتائج باسخدام النسبة المئوية للمجموع الكلي لدرجات الاستبانة عن التزام كبير بالمعايير الاجتماعية المستنلطة من القرآن الكريم و السنة النبوية، حيث بلغت النسبة (78.1 %) و هي نسبة مرتفعة و لها مدلولوت إيجابية.

أكدت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و اختبار {ت} عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير الجنس (ذكور-إناث)، و هذا يؤكد الذي وضعه الباحث.

بينت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و اختبار {ت} عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير الجامعة (الإسلامية-الأزهر)، و هذا يؤكد الفرض الذي وضعه الباحث.

و كشفت النتائج باستخدام المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و اختبار {ف} عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الالتزام بالمعايير تعزى لمتغير التخصص (شرعي، إنساني، علمي)، و هذا يؤكد الفرض الذي وضعه الباحث.

و قد أوصت الدراسة با يلي : 1- إضافة مساق يتعلق بالثقافة الإسلامية إلى جميع طلبة الدراسات العليا بالجامعات الفلسطينية، اقتداء، بالجامعة الإسلامية التي تتبنى الفلسفة الإسلامية.

2- ضرورة اهتمام أساتذة الجامعات بمناقشة المعايير الاجتماعية الإسلامية لدى طلبة الدراسات العليا.

3- توجيه الطلبة الدراسات العليا إلى إعداد أوراق عمل الموضوعات التي تبين من خلال الدراسة ضعف الالتزام بها 4- تفعيل دور المساجد بالتذكير، و الحث المتواصل على الاتزام بالمعايير الاجتماعية الإسلامية، و المنشاركة في إعداد كوادر تربوية.

5- ترجمة العلم بالمعايير الاجتماعية الإسلامية إلى واقع علمي ملموس لدى طلبة الدراسات العليا، و ترجمتها على أرض الواقع.

6- ضروروة استشعار طلبة الدراسات العليا بالمسؤولية الملقاة على عاتقهم في تربية الأبناء على الالتزام بالمعايير الاجتماعية الإسلامية.

7- دعوة كافة القوى و المؤسسات التربوية لمتابعة التزام العاملين فيها بالمعايير الاجتماعية الإسلامية.

8- توصية المسؤولين و القائمين على وضع المناهج بالاستعانة بالمتخصصين من طلبة الدراسات العليا، بدراسة المعايير الاجتماعية الغسلامية.

9- تعزيز الملتزمين من طلبة الدراسات العليا بالمعايير الاجتماعية الإسلامية.

التخصصات الرئيسية

العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
الأديان
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الطلاب
• قطاع غزة
• الجوانب الأخلاقية
• الجوانب الدينية
• الجوانب الاجتماعية

عدد الصفحات

141

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300810