أثر إثراء بعض المفاهيم بالفكر الإسلامي على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي بغزة في مادة الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها

مقدم أطروحة جامعية

جودة، موسى محمد عبد الرحمن

مشرف أطروحة جامعية

عفانة، عزو إسماعيل سالم

أعضاء اللجنة

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة
أبو ملوح، محمد سلمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر إثراء بعض المفاهيم الرياضية بالفكر الإسلامي على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي بغزة في مادة الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها و قد نبعت الفكرة من أنني أردت أن تصل المفاهيم الرياضية المجردة للطلبة محمولة على مبادئ الفكر الإسلامي، و التي تخلو منها مقررات الرياضيات الحالية، لذلك فقد تم إعداد هذه المادة الإثرائية لسد هذه الفجوة بعد التحليل المفاهيمي لمقررات الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي، ثم اختيرت عينة الدراسة و عددها (٩٢ طالبا و طالبة) من الصف العاشر الأساسي، من مدرستين بمدينة رفح بواقع فصل واحد من كل مدرسة، و قد استخدم الباحث المنهج التجريبي حيث تم التعامل مع العينة بنظام المجموعة الواحدة باعتبارها الصف الأعلى الذي سبق له و أن تلقى المفاهيم المختارة في الدراسة بالطريقة التقليدية، و بالتالي لم يكن معنى لوجود المجموعة الضابطة.

و قد تم تصميم أدوات الدراسة و هي عبارة عن اختبار تحصيلي و مقياس للاتجاه نحو الرياضيات تم تطبيقها قبليا على طلبة عينة الدراسة، ثم تطبيق المادة المثراة في كل من المدرستين، حيث استغرقت التجربة شهرا كاملا بواقع (20) حصة لكل شعبة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٢٠٠٦-٢٠٠٧ م.

و بعد الانتهاء من تطبيق المادة المثراة، طبقت أدوات الدراسة تطبيقاً بعديا، ثم جمعت النتائج و حللت لمعرفة أثر تطبيق المادة المثراة، و قد تم استخدام اختبار (ت) بمستوى 0.05) ≥ α) لاختبار دلالة الفروق، و كذلك حساب قيمة "2 η" لمعرفة حجم التأثير و كانت النتائج كما يلي : هناك أثر كبير للمادة الإثرائية على أفراد العينة من الذكور و الإناث في تحصيلهم للرياضيات و اتجاهاتهم نحوها، و بالنسبة لمتغير الجنس فقد وجد الباحث أن هناك فروقاً في التحصيل البعدي لصالح الذكور، و ليس هناك فروق ذات دلالة في الاتجاه نحو الرياضيات تعزى لمتغير الجنس.

هذا و قد خرجت الدراسة بعدة توصيات كان من أهمها : يجب أن يراعي مصممو المناهج المشاعر الإسلامية الكامنة في نفوس الطلبة، و يضعوا نصب أعينهم كنوز الفكر الإسلامي أثناء تصميم المناهج، و كذلك زيادة الاهتمام بالأنشطة الإثرائية في أثناء تدريس مادة الرياضيات و تدريب المعلمين على إعداد المواد الإثرائية حتى يتم تعديل النظرة لمنهاج الرياضيات من منهج تحصيلي إلى منهج إثرائي في تطور مستمر.

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• المواقف
• الرياضيات
• قطاع غزة

عدد الصفحات

175

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300911