بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين
العناوين الأخرى
Construct a scale of valuing the developmental science curricula in the Kingdom of Saudi Arabia according the supervisors and the teacher's opinions
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
البكور، نائل محمود
البشايرة، زيد علي
النجار، نبيل جمعة صالح
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة و التي يتم تدريسها في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و معلمي و معلمات العلوم، للوقوف على إيجابيات و سلبيات هذه المناهج بهدف معرفة مدى فاعليتها.
تم إعداد المقياس على شكل استبانة مكونة من خمسة مجالات و هي : مجال أهداف المنهج و تكون من (10) فقرات، و مجال المحتوى و تكون من (17) فقرة، و مجال الوسائل و الأنشطة التعليمية و تكون من (14) فقرة، و مجال أساليب التقييم و تكون من (11) فقرة، و مجال جوانب متفرقة و تكون من (4) فقرات.
و تكونت عينة الدراسة من جميع مشرفي و مشرفات العلوم و معلمي و معلمات العلوم في مدينة تبوك للعام 1432 /1433 هــ و البالغ عددهم (387) فردا.
أظهرت الدراسة عدة نتائج منها : أن المقياس يتمتع بمؤشرات ثبات عالية، حيث بلغت قيمة معامل الثبات للمقياس ككل (0.89)، و هي قيمة عالية و دالة إحصائيا.
أما النتائج المتعلقة بصدق البناء فقد أشارت النتائج إلى أن جميع فقرات الأبعاد ارتبطت ارتباطا موجبا مع البعد الذي تنتمي إليه. كما تشير نتائج الدراسة إلى أن درجة تقييم المشرفين التربويين و معلمي و معلمات العلوم لمناهج العلوم المطورة جاءت مرتفعة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
59
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمراني، عهود غازي. (2011). بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمراني، عهود غازي. بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمراني، عهود غازي. (2011). بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301084
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
