فاعلية برنامج مقترح بأسلوب المناقشة لتطوير بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، حيث تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما أثر البرنامج المقترح في رفع كفاية طلبة الصف التاسع الأساسي في كتابة القصة؟ و قد تفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما المهارات اللازمة لطلبة الصف التاسع الأساسي لكتابة القصة؟ 2.
ما مدى امتلاك طلبة الصف التاسع الأساسي مهارات كتابة القصة؟ 3.
ما فاعلية برنامج مقترح لتطوير مهارات الصف التاسع الأساسي في كتابة القصة؟ 4.
ما مدى تأثير برنامج مقترح لتطوير مهارات الصف التاسع الأساسي لكتابة القصة. و للإجابة عن الأسئلة السابقة تم بناء قائمة لمجالات كتابة القصة و إعداد لكل مجال مجموعة من المهارات و عرض هذه القائمة على مجموعة من المحكمين لتحديد أهمية كل مهارة من المهارات ثم قام الباحث بإعداد اختبار لتحديد مدى امتلاك طلبة الصف التاسع الأساسي لمهارات كتابة القصة، و التي تم تحديدها من قبل الباحث، و موافقة المحكمين عليها حيث تم إعداد الاختبار بناء على تلك المهارات، ثم تم تطبيق الاختبار على عينة الدراسة، و كانت مدرستان من كل منطقة تعليمية و هي رفح، خان يونس، الوسطى، غزة، الشمال.
حيث تم اختيار مدرسة إناث و مدرسة ذكور، و كانت مدرسة "ب" من كل منطقة تعليمية و هي تم تطبيق الاختبار عليها بمعدل شعبة من كل كدراسة و بعد تطبيق الاختبار و تصحيحه، تم تحديد المهارات التي لم يتقنها الطلبة في كتابة القصة، ثم بعد ذلك قام الباحث بإعداد البرنامج المقترح حيث بني على المهارات الذي أظهر الاختبار ضعف الطلبة فيها حيث تم اختيار المهارات التي لم نحصل على 50 % من إجابات مجتمع الدراسة، و بعد ذلك قام الباحث بتنفيذ البرنامج من خلال ثمان جلسات، كل جلة حصتان دراسيتان أي ساعة و نصف من الوقت و بعد ذلك أعاد تطبيق الاختبار القبلي / البعدي ثم حلل الباحث النتائج و قارن بين نتائج التلاميذ في الاختبار قبل تطبيق البرنامج و بعده و قد توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها : • يجب الاهتمام بتدريس القصة كمجال من مجالات التعبير الإبداعي.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
158
قائمة المحتويات
ملخص الدراسة.
جدول المحتويات.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خطة دراستها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو سعدة، فيصل حسين محمد. (2008). فاعلية برنامج مقترح بأسلوب المناقشة لتطوير بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301092
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو سعدة، فيصل حسين محمد. فاعلية برنامج مقترح بأسلوب المناقشة لتطوير بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301092
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو سعدة، فيصل حسين محمد. (2008). فاعلية برنامج مقترح بأسلوب المناقشة لتطوير بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301092
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301092
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
