دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم و سبل تطويره

مقدم أطروحة جامعية

اللخاوي، محمد فتحي

مشرف أطروحة جامعية

العاجز، فؤاد علي مصطفى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين.

كما هدفت للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس (معلم، معلمة) و المؤهل العلمي (بكالوريوس، أعلى من بكالوريوس) و عدد سنوات الخدمة (1-5،6-10، أكثر من 10 سنوات) و عرض سبل تطوير دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم.

و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات وعددهم (2742) معلما و المدارس الإعدادية بمحافظات غزة للعام الدراسي (2007 / 2008) معلمة منهم (1111) معلمة و (1631) معلم من كافة التخصصات، و كانت عينة الدراسة الأصلية عينة طبقية عنقودية مسحوبة، و قد بلغت (354) معلما و معلمة، و ذلك بنسبة (12.8 %) من مجتمع الدراسة.

و كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانه تكونت من خمس مجالات تناولت دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين في : 1- التخطيط للتدريس.

2- تنفيذ الدروس.

3- المنهاج.

4-إدارة الصف.

5- التقويم.

و تأكد الباحث من صدق الأداة باستخدام صدق المحكمين و صدق الاتساق الداخلي.

و استخدم و تحليل التباين الأحادي، الباحث التكرارات و النسب المئوية و المتوسطات و اختبار (T-Test) لاستخراج النتائج.

و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : - 1- بلغ متوسط درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين في مجال التخطيط للتدريس (65.66 %)، تنفيذ الدروس (69.01 %)، المنهاج (65.97 %)، إدارة الصف (70.03 %)، التقويم (68.4 %)، و بلغ المتوسط الكلي للاستبانة (67.81).

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة في متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة حول المجالات الثلاثة الأولى (التخطيط للدروس–تنفيذ الدروس–المنهاج) تعزى لجنس المعلم و لصالح (الإناث)، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة حول مجال (إدارة الصف، و التقويم ) تعزى لجنس المعلم.

3- عدم وجود فروق في متوسط درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخدمة: (1-5، 6-10، أكثر من 10 سنوات) في المجالات الخمسة.

4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة في متوسط المجالات الخمسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي(بكالوريوس، أعلى من بكالوريوس).

5- اقتراح تصور لتعزيز دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم، من خلال النتائج، و الدراسات السابقة، و الإطار النظري، لمثل مرجعا و دليلا يسترشدون به.

و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بالتالي : 1- زيادة برامج التأهيل لمديري المدارس الإعدادية بمحافظات غزة.

2- عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الإعدادية لرفع كفاياتهم و قدراتهم الإبداعية.

3- تهيئة مديري المدارس الإعدادية للخبرات اللازمة و التي تسهم في استخدام جانبي الدماغ في تنفيذ الدروس من قبل المعلمين.

4- إثراء المناهج الدراسية بالأنشطة الإبداعية التي تنمي الإبداع عند المعلمين و الطلبة.

5- إطلاع مديري المدارس الإعدادية المعلمين على الأبحاث التربوية التي قيمت المنهاج الفلسطيني و عقد دورات خاصة.

6- عقد دورات تدريبية لمعلمي المدارس الإعدادية في طرق أساليب التدريس الحديثة التي تعمل على استثارة عقول الطلبة، و تنمية قدراتهم الإبداعية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• الإبداع
• المدارس الإعدادية
• المديرون
• قطاع غزة

عدد الصفحات

157

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301140