معالم التربية الجهادية في ضوء كتابات الشيخ عبد الله عزام

مقدم أطروحة جامعية

عقل، إياد عبد الحميد

مشرف أطروحة جامعية

أبو دف، محمود خليل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

يهدف هذا البحث إلى إظهار معالم التربية الجهادية في ضوء كتابات عبد الله عزام من خلال :- 1- تبيان مفهوم التربية الجهادية في ضوء كتاباته.

2- و أهم المرتكزات التربوية للجهاد، و توضيح مراحل التربية لديه.

3- و التقدم بخطة مقترحة للتربية الجهادية بشكل عام و حسب معطيات البحث.

و استخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- تشكلت شخصية عبد الله عزام من خلال "الدين و التربية و الواقع الجهادي الذي عاشه في فلسطين و أفغانستان".

2- لا يستفتى في الجهاد إلا الفقهاء المجاهدون لأنهم أعرف بما يدور في ارض الجهاد.

3- يقوم مفهوم التربية الجهادية عند عزام على أساس ديني بحث بحيث يأمل من خلاله إلى إعادة الدولة الإسلامية.

4- إن التربية الجهادية، تكفل بوجود جيل فريد، و هو الجيل المنشود للإسلام و المسلمين.

5- أن الجهاد ينقسم إلى عدة أقسام و هي فرض العين و فرض الكفاية كما قسمه عزام.

6- وضح عزام عدة مرتكزات للجهاد يجب أن يلتزم بها المجاهد قبل إقدامه على الجهاد.

7- قسم عزام الجهاد إلى عدة مراحل و هي الهجرة و الإعداد و الرباط و القتال، و يجب على المجاهد أن يلتزم بها.

8- أن كل ما فيه الأمة الإسلامية اليوم هو من جراء تركهم للركن السادس في الإسلام ألا و هو الجهاد في سبيل الله.

9- لا تحسم نتائج المعركة مع الباطل حسب المقاييس المادية فقط.

10- إن الجهاد هو الأساس الذي يقود إلى التغيير.

11- عدم الفصل بين التربية و الجهاد لأنهما شقان متلازمان لا ينفك أحدهما عن الآخر.

12- إن المرتكزات التربوية التي ترتكز عليها التربية الجهادية هي القادرة على تكوين شخصية الفرد المسلم القادر على مجابهة الأعداء بالبنان و السنان.

13- إن الجهاد، لا بد له من إرهاصات، قبل البدء به، كي تكون نتائجه محسومة لصالح المسلمين، و هي الهجرة و الإعداد و الرباط و القتال.

في إطار ذالك يوصي الباحث بالاتي : 1- يجب على العلماء و المفكرين أن يكونوا قدوة للشباب في ممارسة الجهاد على أرض الواقع.

2- الاهتمام بالجانب العقدي التربوي في تربية الشباب على الجهاد.

3- التركيز على الإعداد الجيد للشباب قبل مرحلة الجهاد و استغلال الشباب في العمال.

4- على المؤسسات التربوية التركيز في مناهجها على التربية الجهادية.

5- العمل على بث ثقافة الجهاد على المستوى الشعبي كي يكون المجتمع جاهزا لمواجهة الأعداء.

6- التركيز على المرأة المربية في المجتمع في تربيتها على ثقافة الجهاد لأنها هي المحضن الأول للفرد في المجتمع 7- العمل على إحياء سنة النبي صلى الله عليه و سلم في الإعداد و الرباط و الجهاد.

8- الاقتداء بسير العلماء المجاهدين الذين ضحوا بكل ما لديهم من أجل رفع راية الجهاد.

و في ضوء ذلك يقترح الباحث إجراء الدراسات الآتية : - دراسة في التربية الجهادية في القرآن و السنة.

- منهج الخلفاء الأربعة في التربية الجهادية و الاقتداء بها.

- منهج العز بن عبد السلام في التربية الجهادية.

- تربية صلاح الدين لأجيال النصر الإسلامي.

التخصصات الرئيسية

الأديان

الموضوعات

• الفقه الإسلامي
• الأخلاق الإسلامية
• الإسلام
• التربية الإسلامية
• التربية الدينية
• الجهاد
• الثقافة الإسلامية
• الوعظ

عدد الصفحات

115

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301201