المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في القرآن الكريم و دلالاتها التربوية

العناوين الأخرى

The derived concepts from duaa's verses in the (Quran Kareem)‎ and their educational significance

مقدم أطروحة جامعية

المدهون، روضة سليم إسماعيل

مشرف أطروحة جامعية

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في القرآن الكريم و دلالاتها التربوية، و أهمية هذا الدعاء للمسلمين و خاصة المفاهيم الإيمانية و الأخلاقية و الاجتماعية المتضمنة في هذه الآيات و بيان دلالاتها التربوية، و تقديم صيغة مقترحة لتعزيز هذه المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في العمل التربوي.

و قد حاولت الباحثة الاجابة عن أسئلة الدراسة التالية : 1) ما مفهوم الدعاء و ما مكانته في الإسلام؟ 2) ما المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في القرآن الكريم؟ 3) ما الدلالات التربوية للمفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في القرآن الكريم؟ 4) ما الصيغة المقترحة لتعزيز المفاهيم المستمجة من آيات الدعاء في العمل التربوي؟ و للإجابة عن اسئلة الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، و ذلك بتحليل آيات الدعاء مستعينة بكتب التفسير، و الأحاديث النبوية اللشريفة و توضصلت الباحثة إلى نتائج أهمها : 1) بلغت آيات الدعاء في القرآن الكريم (280) آية بنسبة (4.5) % من آيات القرآن البالغة عددها (6326) و الآيات التي أجريت عليها الدراسة حوالي (150) آية في (39) سورة.

2) اشتمال آيات الدعاء على مفاهيم إيمانية منها مفهوم الإيمان، مفهوم الاستعاذة، مفهوم الحمد و الشكر و مفهوم الكغفرة، و مفاهيم أخلاقية، منها مفهوم الصبر و مفهوم الصدق، و مفاهيم اجتماعية، منها مفهوم الاخوة و بر الوالدين.

3) استنباط الدلالات التربوية لهذه المفاهيم الايمانية و الاخلاقية و الاجتماعية، مستعينة بكتب التفسيير و كتب الأدب التربوي.

4) تقديم صيغة مقترحة للاستفادة من هذه المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في المجال التربوي عن طريق احتواء المناهج التعليمية لجميع هذه المفاهيم، و غرسها في نفوس المعلمين و المتعلمين لأهميتها التربوية، و قد شملت الصيغة الجوانب الإيمانية و الأخلاقية و الاجتماعية.

و أهم التوصيات : في ضوء النتائج خرجت الباحثة توصيات من أهمها : 1) إجراء دارسة حول باقي آيات الدعاء التي تتناولها الباحثة لبيان أهميتها و استنباط المفاهيم المستمدة منها حتى لا نحتاجها و ندعوها يوم لا ينفع الدعاء.

2) إجراء دراسة بعنوان "الاستفادة من المفاهيم الستمدة من آيات الدعاء في العمل التربوي".

3) احتواء المناهج الدراسية مفاهيم إسلاميهة تربوية بدلا من المفاهيم السمتوردة الداخلية.

4) إجراء دراسة بعنوان "الاستفادة من المفاهيم المستمدة من آيات الدعاء في تربية النشء".

5) أن يسعى المربون بإمداد الجمعيات الإسلامية والمراكز المتخصصة في التربية ببعض البرامج التي يمكن تنفيذها في العمل التربوي, عن طريق الأنشيد, و الندوات, و الرحلات الجماعية الهادفة بتضمينها آيات الدعاء لتعويد الطلبة على ذلك.

6) غرس هذه المفاهيم بجوانبها العديدة لدى المتعلمين و ذلك عن طريق القدوة الصالحة, لأن المعلم هو الركيزة في العملية التربوية.

7) اهتمام وزارة الإعلام ببرامج الأطفال عبر الإذاعة المرئية, و استبدال المفاهيم الداخلية المشوهة بالمفاهيم الإسلامية الإنسانية, لأهمية الأطفال في المجتمع المسلم و حرص الإسلام على تربيتهم تربية إسلامية صحيحة.

التخصصات الرئيسية

الأديان

الموضوعات

• القرآن الكريم
• الأدعية الإسلامية

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301272