دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمديرتي خانيونس و غرب غزة من وجهة نظر الطلبة
العناوين الأخرى
The teacher's role in promoting the values of faith to the secondary school students in Khan Younis and the west of Gaza directorate from the students' points of view
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى : 1- لاالتعرف إلى مدى قيام المعلم بدوره في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلابه.
2- الكشف عن الفروق بين الجنسين في متوسطات درجات الطلبة نحو دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لديهم من وجهة نظرهم.
3- إبراز عما غذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات الطلبة نجو دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية من وجهة نظرهم تعزى لعامل التخصص (علمي، أدبي).
4- تحديد عما إذا كانت فروق بين متوسطات درجات الطلبة نحو دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية من وجهة نظرهم تعزى لعامل المنطقة (خانيوس، غرب غزة).
5- بيان سبل تفعيل دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات للإجابة عن أسئلة الدراسة، و بلغت عينة الدراسة (400( طالب و طالبة من طلبة الصف الثلني عشر النظاميين في مديريتي خانيونس و غرب غزة من مجتمع الدراسة البالغ (14291) طالب و طالبة، حيث تم اختيار العينة بطريقة العينة العنقودية العشوائية بنسبة (25 %) من عدد المدارس الثانوية في المديريتين.
و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة كأداة الدراسة و التي تكونت من (69) فقرة موزعة على ستة مجالات هي : إيمان بالله سبحانه و تعالى، الإيمان بالملائكة الكرام، الإيمان بالكتب، الإيمان بالرسل عليهم السلام، الإيمان باليوم الآخر، الايمان بالقضاء خيره و شره.
و تم التحقق من صدق الاستبانة و ثباتها من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (50) فردا، و قام الباحث باستخدام برنامج (SPSS) تحليل أفراد العينة.
و كانت النتائج كما يلي :- - يقوم المعلم بتعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية بنسبة جيدة بلغت (77.40807 %).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى ((0.01 ≥ α في المجالات و الدرجة الكلية في متوسطات درجات أفراد العينة حول دور المعلم في تعزيز القيم الايمانية يعزى لعامل الجنس (ذكر، أنثى) لصالح الإناث ما عدا المجال الإيمان بالرسل الكرام غير دالة إحصائيا.
- فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى (0.01 ≥ α) في المجالات (الايمان بالملائكة، بالرسل، الايمان باليوم الآخر) و الدرجة الكلية و عند مستوى 0.05≥α في متوسطات درجات أفراد العينة حول دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية يعزى لعامل الفرع لصالح العلوم الإنسانية، ما عدا المجالات بالايمان بالله تعالى، الإيمان بالكتب السماوية و الإيمان بالقضاء و القدر غير دالة إحصائيا، أي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة حول دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية.
- فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى 0.01 ≥ α في المجالات و الدرجة الكلية متوسطات درجات أفراد العينة حول دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية يعزى لعامل المديرية ما عدا في مجال الإيمان بالملائكة فهي دالة عند مستوى 0.05 ≥ α و دالة لصالح خان يونس.
توصيات الدراسة :- 1- ضرورة زيادة الاهتمام من المعلمين بالقيم الإيمانية و تعزيزها لطلبة المرحلة الثانوية بالذات القيم التي أظهرت الدراسة أنها متدنية.
2- اطلاع التربويين على الطرق و الإساليب النبوية للاستفادة منها في تعزيز القيم الإيمانية.
3- إعادة النظر في محتوى المناهج لتتضمن القيم الإيمانية التي يحتاج إليها الطلبة.
4- أن يلم المعلمون بالقيم الايمانية و أن يتحلوا بها لكي يكونوا قدوة للطلبة.
5- الاهتمام بتأهيل طلبة الجامعات (معلمي المستقبل) من الناحية الاسلامية و زيادة ثقافتهم الاسلامية و تخصيص مساقات أكثر تختص بالعقيدة الإسلامية و تخصيص مادة للتأصيل التربوي و كيفية أسلمة المعرفة.
6- التنسيق بين الوزارات التي يمكن أن يكون لها دور في تعزيز القيم الإيمانية مثل وزارة التربية و التعليم العالي و وزارة الإعلام و وزارة الثقافة بحيث يتم الاتفاق بينهما على برامج مشتركة في كيفية تعزيز القيم الإيمانية تقد للمعلمين.
7- إجراء عمليات تقويم مستمرة لما تم إكسابه للطلبة من قيم إيماني من خلال مقابلات مع الطلبة أو توزيع استبانات على الطلبة أو إجراء اختبارات لهم للحصول عل تغذية راجعة عما تم تقديمه للطلبة.
8- عقد المؤتمرات و المحاضرات للمعلمين التي تختص بمناقشة القيم الإيمانية من حيث عددها و أهميتها و كيفية تعزيزها.
9- إلحاق المعلمين بدورات لتدريبهم على استخدام الوسائل التقنية الحديثة في التعلم مثل الحاسوب التعليمي، و شبكة الانتلانت للاستفادة منها في تعزيز القيم الايمانية.
10- تشجيع المعلمين للالتحاق بالمعاهد و كليات العلوم الاسلامية لزيادة الوعي الديني لهم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
121
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها وصياغة التوصيات و المقترحات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
برهوم، أحمد موسى أحمد. (2009). دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمديرتي خانيونس و غرب غزة من وجهة نظر الطلبة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301459
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
برهوم، أحمد موسى أحمد. دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمديرتي خانيونس و غرب غزة من وجهة نظر الطلبة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301459
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
برهوم، أحمد موسى أحمد. (2009). دور المعلم في تعزيز القيم الإيمانية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمديرتي خانيونس و غرب غزة من وجهة نظر الطلبة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301459
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301459
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
