تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة و علاقته بفاعلية الإدارة من وحهة نظر معلميهم

العناوين الأخرى

Delegation authority of headmasters at high school and its relationship to management effectiveness from the point of views of their teachers in Gaza governorates

مقدم أطروحة جامعية

أبو وطفة، سماهر مرزوق أحمد

مشرف أطروحة جامعية

العاجز، فؤاد علي مصطفى

أعضاء اللجنة

المزين، سليمان حسين موسى
نصار، أنور شحادة حسين

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانوية، و درجة ممارستهم لفعالية الإدارة بمحافظات غزة من وجهة نظر معلميهم، الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية للتقديرات المتوقعة لدرجة فعالية الإدارة المدرسية الناتج عن تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة وفقا لمتغير (الجنس، و التخصص و سنوات الخدمة و المنطقة التعليمية)، التوصل إلى طبيعة العلاقة بين درجة تفويض السلطة و درجة فاعلية الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و بلغ مجتمع الدراسة (4080) معلما و معلمة، و بلغت عينة الدراسة (542) بنسبة قدرها (13.3 %).

و للتحقق من أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من جزئيين، الجزء الأول لقياس درجة تفويض سلطة المدير لمعلميه من وجهة و أشتمل على (21) فقرة و الجزء الثاني لقياس درجة فعالية الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معلميهم، و اشتملت على (51) فقرة موزعة على المجالات الآتية : (مجال التخطيط و التنظيم و التوجيه و التنسيق و الرقابة)، و قد تم التأكد من صدق و ثبات الاستبانة، بعد تطبيق الاستبانة تم تحليل إجابات أفراد العينة باستخدام النسب المئوية، و اختبار ت، و تحليل التباين الأحادي، و معامل ارتباط بيرسون. و قد أشارت النتائج إلى : 1.

درجة تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت 72.6 % جيدة. 2.

وجود علاقة ارتباطيه قوية بين درجة تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة و فعالية الإدارة المدرسية لديهم بمجالاتها الأربعة من وجهة نظر معلميهم. 3.

أعلى درجة لفعالية الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت في مجال الرقابة، التنظيم، ثم التخطيط، ثم في مجال التوجيه و التنسيق. 4.

عدم وجود فروق بين إجابات المبحوثين حول متوسطات التقديرات المتوقعة لدرجة فعالية الإدارة الناتج عن تفويض السلطة ف المدارس الثانوية في محافظات غزة يعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) و ذلك في جميع مجالات مقياس فعالية الإدارة و في الدرجة الكلية للمقياس. 5.

عدم وجود فروق بين إجابات المبحوثين حول متوسطات التقديرات المتوقعة لدرجة فعالية الإدارة الناتج عن تفويض السلطة في المدارس الثانوية في محافظات غزة يعزى لمتغير للمؤهل العلمي (دبلوم، بكالوريوس، دراسات عليا) و ذلك في جميع مجالات مقياس فعالية الإدارة و في الدرجة الكلية للمقياس. 6.

وجود فروق بين إجابات المبحوثين حول متوسطات التقديرات المتوقعة لدرجة فعالية الإدارة الناتج عن تفويض السلطة في المدارس الثانوية في محافظات غزة يعزى للمنطقة التعليمية، و ذلك في جميع مجالات مقياس فعالية الإدارة و في الدرجة الكلية للمقياس و ذلك لصالح المعلمين في مديرية غرب غزة. و بناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بما يلي : 1.

الاهتمام بآراء المعلمين في المدارس الثانوية، و إشراكهم في عمليات التنظيم و التخطيط. 2.

اهتمام إدارة التربية و التعليم العالي و مديري المدارس الثانوية بتوجيه العاملين و التنسيق فيما بينهم لتحقيق الأهداف، و عدم إهمال هذه العملية. 3.

تشجيع القيادات الإدارية على ممارسة التفويض من خلال تغيير النظرة الخاطئة عن التفويض و الشك و عدم الثقة بقدرات المرؤوسين و العمل على إيجاد نظام لمتابعة التفويض. 4.

توفير عدد من العومل التنظيمية الإيجابية لنجاح التفويض مثل وضع توصيف واضح للاختصاصات و حدود السلطات و المسئوليات و تحديد الهدف من التفويض و شكله و النتائج المرتقبة من ورائه و توفير أكبر قدر ممكن من الاستقرار التنظيمي و الوظيفي.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المعلمون
• المدارس الثانوية
• قطاع غزة
• التفويض الإداري

عدد الصفحات

202

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301521