درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
تهدف هذه الد راسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب، كما جاءت في السنة النبوية، من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة، و ذلك من خلال تبيان مفهوم الترغيب و الترهيب في الإسلام، و الوقوف على أهم أساليب الترغيب و الترهيب في السنة النبوية، و قياس درجة ممارسة المعلمين و التزامهم بتلك الأساليب خلال عملهم.
و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (665) طالبا و طالبة من الصف الثاني عشر.
و تم استخدام استبانة كأداة رئيسة للدراسة، و تضمنت الاستبانة مجالين، هما : - ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترغيب.
- ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترهيب.
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى : - مجال ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترهيب حصل على أعلى وزن نسبي قدره (67.32 %)، تلى ذلك المجال الأول ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترغيب بوزن.
نسبي قدره (62.57 %).
- درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب بشكل عام حصلت .
على وزن نسبي (64.60 %).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (الجنس)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (التخصص)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترهيب.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (التخصص)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و كانت الفروق لصالح الأدبي.
و في ضوء النتائج السابقة أوصت الباحثة بما يلي : 1.
إيقاف المعلمين على الآثار المترتبة على استخد ام أساليب الترغيب، و ما يتركه من أثر أفضل على المتعلم على غرار استخدام أساليب الترهيب.
في أقوالهم و أفعالهم.
2.
توجيه المعلمين إلى الاقتداء بالرسول صلى الله عليه و سلم.
3.
استخدام بطاقة التقويم الذاتي لمدى استخدام أساليب الترغيب.
4.
الحث على انفتاح المعلمين على بعضهم البعض من خلال تبادل الخبرات و الزيارات.
5.
التركيز على العلاقة الدافئة بين المعلم و المتعلم القائمة على المودة و المحبة.
6.
ضرورة الاهتمام ببرنامج إعداد المعلم و إطلاعه على الأساليب التربوية في التعامل مع المتعلمين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الأخلاق الإسلامية
- الإسلام
- التربية الإسلامية
- الطلاب
- التربية الدينية
- الحسبة
- الإعلام
- الثقافة الإسلامية
- المعاهد
- السلوك
- قطاع غزة
- التقاويم
- المواعظ الإسلامية
- صلاة الجمعة
- الحديث الشريف
- رواية الحديث
- الشعائر الدينية
- الوعظ
- الجوانب الدينية
عدد الصفحات
106
قائمة المحتويات
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار النظري.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. (2010). درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. (2010). درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301609
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
