درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
تهدف هذه الد راسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب، كما جاءت في السنة النبوية، من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة، و ذلك من خلال تبيان مفهوم الترغيب و الترهيب في الإسلام، و الوقوف على أهم أساليب الترغيب و الترهيب في السنة النبوية، و قياس درجة ممارسة المعلمين و التزامهم بتلك الأساليب خلال عملهم.
و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (665) طالبا و طالبة من الصف الثاني عشر.
و تم استخدام استبانة كأداة رئيسة للدراسة، و تضمنت الاستبانة مجالين، هما : - ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترغيب.
- ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترهيب.
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى : - مجال ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترهيب حصل على أعلى وزن نسبي قدره (67.32 %)، تلى ذلك المجال الأول ممارسات المعلمين لأهم أساليب الترغيب بوزن.
نسبي قدره (62.57 %).
- درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب بشكل عام حصلت .
على وزن نسبي (64.60 %).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (الجنس)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (التخصص)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترهيب.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير (التخصص)، في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و كانت الفروق لصالح الأدبي.
و في ضوء النتائج السابقة أوصت الباحثة بما يلي : 1.
إيقاف المعلمين على الآثار المترتبة على استخد ام أساليب الترغيب، و ما يتركه من أثر أفضل على المتعلم على غرار استخدام أساليب الترهيب.
في أقوالهم و أفعالهم.
2.
توجيه المعلمين إلى الاقتداء بالرسول صلى الله عليه و سلم.
3.
استخدام بطاقة التقويم الذاتي لمدى استخدام أساليب الترغيب.
4.
الحث على انفتاح المعلمين على بعضهم البعض من خلال تبادل الخبرات و الزيارات.
5.
التركيز على العلاقة الدافئة بين المعلم و المتعلم القائمة على المودة و المحبة.
6.
ضرورة الاهتمام ببرنامج إعداد المعلم و إطلاعه على الأساليب التربوية في التعامل مع المتعلمين.
Main Subjects
Topics
- Islamic ethics
- Islam
- Islamic education
- Students
- Religious education
- al-Hisbah
- Information(Massmedia)
- Islamic culture
- Institutes
- Behaviour
- Gaza Strip
- Calendars
- Islamic Sermons
- Friday prayer
- Hadith
- Hadith narration
- Religious practice
- Preaching
- Religious aspects
No. of Pages
106
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار النظري.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. (2010). درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
Modern Language Association (MLA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
American Medical Association (AMA)
فروانة، لبيبة سمير سعيد. (2010). درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لأساليب الترغيب و الترهيب كما جاءت في السنة النبوية من وجهة نظر الطلبة بمديرية غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301609
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301609
