أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي

العناوين الأخرى

Impact of the use the strategy of obstetrical learning in the treatment of alternative conceptions to some mathematical concepts in the eighth grade students basic

مقدم أطروحة جامعية

ضهير، خالد سلمان

مشرف أطروحة جامعية

عفانة، عزو إسماعيل سالم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : ما المفاهيم الرياضية المتوفرة في وحدة الهندسة من محتوى الرياضيات للصف الثامن الأساسي؟ ما التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية الموجودة لدى طلاب الصف الثامن الأساسي؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية مرتفعي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية منخفضي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ تكونت عينة الدراسة من (72) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي، قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، تم تطبيق قبلي لاختبار تشخيص التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية على المجموعتين، و بعدها درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي و المجموعة الضابطة الأخرى بالطريقة العادية التقليدية.

و بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة، طبق الباحث الاختبار مرة أخرى على طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة، و للإجابة على أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لعلامات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة، و كذلك استخدم اختبار T-test و اختبار مان–وتني (يو) و استخدام مربع إيتا للتأكد من حجم التأثير الناتجة ليست نتيجة الصدفة و العشوائية.

و قد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية التعلم التوليدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي من خلال توصل الدراسة إلى النتائج التالية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب مرتفعي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .

توجد فروق ذات فروق دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب منخفضي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .

و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بأهمية تنوير القائمين على برامج التعليم بأهمية الأخذ بهذه الاستراتيجية و التدريس بها للطلاب من قبل المعلمين و المعلمات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• الرياضيات

عدد الصفحات

130

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301718