فاعلية توظيف خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الأساسي
العناوين الأخرى
The effect of modifying the alternative perception of the scientific concepts for the students primary eight grade
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فعالية خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الأساسي، حيث تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال التالي : - ما فاعلية خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لدي طلاب الصف الثامن في محافظة خان يونس.
و يتفرع من سؤال البحث الرئيسي الأسئلة الآتية : 1- ما التصورات البديلة لبعض المفاهيم الموجودة لدى طلاب الصف الثامن الأساسي لوحدة الضوء و البصريات؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط طلاب المجموعة التجريبية و متوسط طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط طلاب المجموعة التجريبية مرتفعي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط طلاب المجموعة التجريبية منخفضي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية؟ و للإجابة علي أسئلة الدراسة تم صياغة الفرضيات علي النحو التالي : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مرتفعي التحصيل في المجموعتين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب منخفضي التحصيل في المجموعتين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي.
وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي حيث تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة عسقلان الأساسية العليا و بلغ عددها (64) طالب و تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و تم إخضاع المتغير المستقل "استخدام استراتيجية خرائط المعلومات" للتجريب و قياس أثره على المتغير التابع الأول "تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية"، و تم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي2008 / 2009 و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لتشخيص التصورات البديلة و دليل للمعلم و بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما تم تطبيق الاختبار قبليا و بعديا على مجموعتي الدراسة المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، و حللت النتائج قبلنا للتأكد من تكافؤ المجموعتين و بعدنا للتعرف على دلالة استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل الارتباط، اختبار "ت"، و النسب المئوية.
و قد أسفرت النتائج عن : - وجود العديد من التصورات البديلة لمفاهيم الضوء و البصريات لدى الطلاب عينة البحث و شيوع بعضها بنسبة كبيرة لديهم تصل في بعضها إلى أكثر من (% 92 ).
و إن هذه التصورات البديلة خاصة بمفاهيم رئيسية مثل : انعكاس الضوء—الأبصار—العدسة—المرآة—انكسار الضوء— الخسوف و الكسوف—طول النظر قصر النظر.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية و التصورات البديلة لمفاهيم الضوء و البصريات لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مرتفعي التحصيل في المجموعتين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب منخفضي التحصيل في المجموعتين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي.
و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصي الباحث بضرورة إعداد اختبارات للتصورات البديلة للمفاهيم العلمية و عقد ورشات عمل للمعلمين لتدريبهم على كيفية التعرف على التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لدى الطلاب و ضرورة استخدام استراتيجيات تدريس حديثة بهدف تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
203
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو طير، بلال محمود سليمان. (2009). فاعلية توظيف خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301765
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو طير، بلال محمود سليمان. فاعلية توظيف خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301765
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو طير، بلال محمود سليمان. (2009). فاعلية توظيف خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301765
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301765
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
