أثر توظيف المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري بالفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر
العناوين الأخرى
The effect of employment the systemic approach to the development of concepts and visual thinking skills in physics for the eleventh grade students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري بالفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر.
و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية : 1.
ما مفاهيم الفيزياء المراد تنميتها لدى طالبات الصف الحادي عشر؟. 2.
ما مهارات التفكير البصري بالفيزياء الواجب تنميتها عند طالبات الصف الحادي عشر؟. 3.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم؟. 4.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري؟. و قد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في هذه الدراسة، حيث اختارت عينة الدراسة و التي يبلغ عددها (68) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر في مدرسة زهرة المدائن الثانوية (أ)، حيث وزعت العينة على مجموعتين إحداهما تجريبية عددها (32) طالبة، و الأخرى ضابطة و يبلغ عددها (36) طالبة. و تم بناء دليل المعلم و دليل الطالب لدروس موضوعي قوانين نيوتن في الحركة، الشغل و الطاقة، من كتاب الصف الحادي عشر بالفصل الدراسي الأول، و تم عرضهما على المحكمين لمعرفة مدى صلاحيتهما.
كما تم بناء اختبار المفاهيم الذي يتكون من (35) فقرة، و اختبار مهارات التفكير البصري و الذي يتكون من (30) فقرة، و كلاهما من نوع اختيار من متعدد، و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما، و قد طبق على المجموعتين الضابطة و التجريبية قبليا و بعديا، و كان ثبات الاختبارين مرتفع. و تم تطبيق الاختبار القبلي لتحديد مدى تكافؤ المجموعتين الضابطة و التجريبية، بينما أجري الاختبار البعدي لقياس أثر توظيف المدخل المنظومي على المجموعتين التجريبية و الضابطة. و قد استخدمت الباحثة اختبار (ت) (T-test) لقياس الفروق بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين، فأظهرت نتائج الدراسة فاعلية المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري، حيت توصلت إلى النتائج التالية : 1.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم. 2.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري. في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم وضع عدد من التوصيات أهمها ضرورة الأخذ بالمدخل المنظومي كأحد مداخل التعليم، باعتباره أحد الأساليب الفعالة في تنمية المفاهيم، و تنمية قدرات الطالبات في التفكير البصري كأهداف مهمة لتدريس العلوم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
188
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشوبكي، فداء محمود. (2010). أثر توظيف المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري بالفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301879
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشوبكي، فداء محمود. أثر توظيف المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري بالفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301879
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشوبكي، فداء محمود. (2010). أثر توظيف المدخل المنظومي في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير البصري بالفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301879
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301879
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر