توجهات مديري المدارس في الضفة الغربية نحو التكنولوجيا و استخدامها في أعمالهم الإدارية و معوقات ذلك

العناوين الأخرى

Attitudes of school principals toward technology and it’s usage in their administrative work and it’s obstacles in West Bank

مقدم أطروحة جامعية

أبو الرب، أمل نبيه عبد الفتاح

مشرف أطروحة جامعية

خولة شخشير صبري

أعضاء اللجنة

حنانيا، أجنس
مكاوي، إبراهيم

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

دائرة التربية و علم النفس

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على توجهات مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية نحو التكنولوجيا و استخدامها في أعمالهم الإدارية، و علاقة هذه التوجهات ببعض المتغيرات كالجنس، و المؤهل العلمي، و التخصص، و سنوات الخبرة، و التدريب، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن أهم المعوقات التي تمنع مدير المدرسة من استخدام التكنولوجيا.

و لتحقيق هذه الأهداف حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما توجهات مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية نحو التكنولوجيا ؟ 2.

ما مدى استخدام مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية لتكنولوجيا في أعمالهم الإدارية ؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات توجهات مديري المدارس نحو التكنولوجيا و استخدامها في الأعمال الإدارية تعود لمتغير الجنس، و المؤهل العلمي، و التخصص الجامعي، و سنوات الخبرة، و التدريب ؟ 4.

ما المعوقات التي تواجه مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية في تطبيق التكنولوجيا في أعمالهم الإدارية. و قد انبثق عن السؤال الثالث خمس فرضيات.

و للإجابة عن هذه الأسئلة و فرضياتها، تم استخدام المنهج الوصفي الكمي و الكيفي في الدراسة.

و تم اختيار عينة الدراسة المكونة من (210) مدير مدرسة و مديرة بنسبة %50 من مجتمع الدراسة المكون من جميع مديري المدارس الحكومية في مديريات جنين و رام الله و بيت لحم البالغ عددهم 418 مدير و مديرة مدرسة، للعام الدراسي 2010 / 2009. و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة شملت (71) فقرة، تلاها سؤال مفتوح حول أهم المعوقات التي تواجه المديرين في استخدام التكنولوجيا، و تم حساب معامل الثبات حيث بلغ لجميع فقرات الاستبانة (0.87).

كما تم إجراء مقابلات مع 12 مدير مدرسة، اعتمدت على الحوار و النقاش لسبعة أسئلة للتعرف عن كثب على معوقات استخدام التكنولوجيا في العمل الإداري.

تم اختيار فرضيات الدراسة باستخدام اختبار (ت) و اختبار تحليل التباين الأحادي و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية. بينت نتائج الدراسة ما يلي : -توجهات مديري المدارس نحو التكنولوجيا كانت ايجابية حيث بلغ المتوسط الحسابي لها (4.14)، بينما كانت درجة استخدامهم للتكنولوجيا متوسطة بمتوسط حسابي(2.51) وفق مقياس ليكرت الخماسي. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات توجهات مديري المدارس نحو التكنولوجيا و استخدامها في الأعمال الإدارية تعزى إلى كل من متغير سنوات الخبرة، و التخصص الجامعي.

في حين-كانت هناك فروق في توجهاتهم تعزى إلى كل من متغير الجنس لصالح الذكور، و المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، و التدريب لصالح من التحقوا بدورات تدريبية. -هناك معوقات تمنع مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية من استخدام التكنولوجيا في أعمالهم الإدارية تتمثل في : معوقات مادية : نقص الميزانية، و ضعف البنية التحتية، و عدم توافر الأجهزة الحديثة و البرمجيات، و قلة الصيانة، و عدم وجود خدمة الانترنت. معوقات بشرية : نقص التدريب للمديرين، و ضيق الوقت، و ضعف الموظفين في استخدام التكنولوجيا، و عدم وجود مختص في المدرسة لتشغيل الأجهزة و صيانتها. معوقات إدارية : تقييد الأنظمة و القوانين، و قلة الحوافز و المكافآت، و عدم وجود معايير تشترط إتقان المدير للتكنولوجيا عند تعيينه. وبناء على النتائج توصي الباحثة بعقد دورات تدريبية، وتوفير البرمجيات و خدمة الانترنت، و تحديد المدارس التي بحاجة إلى توفر أجهزة و خدمات تكنولوجية فيها.

كما و توصي الباحثة بإجراء دراسة مماثلة موسعة، و دراسات ميدانية تقييميه للتعرف على ممارسات مديري المدارس في استخدام التكنولوجيا، و دراسات حالة لتجارب تكنولوجية ناجحة و تعميمها للاستفادة منها.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• تكنولوجيا التعليم
• المدارس
• المديرون
• المواقف
• فلسطين
• معالجة البيانات

عدد الصفحات

142

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-302004