واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching the computer in teaching Islamic studies for post basic education from teachers view points
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة للكشف عن واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها، و ذلك لتزويدهم بأهم البرامج المحوسبة التي يمكن استخدامها في تدريس موضوعات التربية الإسلامية و توجيه القائمين إليها، و قد تكونت عينة الدراسة من (130) معلم، و (130) معلمة، من معلمي التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمنطقة الباطنة شمال، ومنطقة الباطنة جنوب للعام الدراسي 2008 / 2009 و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (40) فقرة للكشف عن واقع استخدام الحاسوب بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، و قد تم عرضها على المحكمين للتأكد من صدقها.
و قد توصلت الدراسة إلى أن درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية للحاسوب في تدريس مادة التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي جاءت متوسطة، إذ بلغ متوسط الاستخدام (3.19)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير النوع، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير المؤهل الدراسي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد الدورات التدريبية في كيفية استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، و تزويد المعلمين ببرامج تعليمية محوسبة تخدم مادة التربية الإسلامية.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. (2009). واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. (2009). واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-302020
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
