واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها
Other Title(s)
The effectiveness of teaching the computer in teaching Islamic studies for post basic education from teachers view points
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة للكشف عن واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها، و ذلك لتزويدهم بأهم البرامج المحوسبة التي يمكن استخدامها في تدريس موضوعات التربية الإسلامية و توجيه القائمين إليها، و قد تكونت عينة الدراسة من (130) معلم، و (130) معلمة، من معلمي التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمنطقة الباطنة شمال، ومنطقة الباطنة جنوب للعام الدراسي 2008 / 2009 و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (40) فقرة للكشف عن واقع استخدام الحاسوب بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، و قد تم عرضها على المحكمين للتأكد من صدقها.
و قد توصلت الدراسة إلى أن درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية للحاسوب في تدريس مادة التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي جاءت متوسطة، إذ بلغ متوسط الاستخدام (3.19)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير النوع، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير المؤهل الدراسي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد الدورات التدريبية في كيفية استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، و تزويد المعلمين ببرامج تعليمية محوسبة تخدم مادة التربية الإسلامية.
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
No. of Pages
104
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. (2009). واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
Modern Language Association (MLA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
American Medical Association (AMA)
الرديني، حسين بن علي بن حمدان. (2009). واقع استخدام الحاسوب التعليمي في تدريس التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302020
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-302020
