ممارسة معلمي الثقافة الإسلامية مهارات التفكير الناقد و اكتساب طلبتهم لها

العناوين الأخرى

The practice of teachers of Islamic culture of the critical thinking skills and how students acquire them

مقدم أطروحة جامعية

المزيني، فاضل بن سلطان بن محمد

مشرف أطروحة جامعية

الشباطات، محمود مزعل محمود

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة ممارسة معلمي الثقافة الإسلامية لمهارات التفكير الناقد، و اكتساب طلبتهم لها، و قد تكونت عينة الدراسة بالنسبة للمعلمين من (50) معلما و (50) معلمة لمادة الثقافة الإسلامية بالصف الثاني عشر، أما عينة الدراسة بالنسبة للطلبة، فتكونت من (560) طالبا و (560) طالبة من طلبة الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2007 / 2008 و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعدا د قائمة مهارات التفكير الناقد تضم (15) مهارة، و بطاقة ملاحظة للكشف عن درجة ممارسة المعلمين لمهارات التفكير الناقد في المواقف الصفية، إضافة إلى إعداد اختبار لقياس اكتساب الطلبة لمهارات التفكير الناقد، و تم عرضها جميعها على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقها.

و قد توصلت الدراسة إلى أن درجتي ممارسة معلمي الثقافة الإسلامية و اكتساب الطلبة لمهارات التفكير الناقد جاءتا متوسطة، إذ بلغ متوسط درجات الممار ة (60) درجة، بينما درجات اكتساب الطلبة (55) درجة.

كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين المعلمين و المعلمات في ممارسة مهارة التفكير الناقد، لصالح المعلمات، و بين الطلاب و الطالبات في اكتساب مهارات التفكير الناقد، لصالح الطالبات.

و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الطب النفسي

الموضوعات

• التعليم
• المعلمون
• التدريب
• الاختبارات النفسية
• التفكير الناقد
• سلطنة عمان

عدد الصفحات

144

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-302029