مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
Improving science teaching in intermediate schools in Saudi Arabia teachers’ perspective
مقدم أطروحة جامعية
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى حصر مقترحات معلمي العلوم المتعلقة بتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم، و التعرف على مدى اختلاف المقترحات باختلاف الجنس، و التخصص العلمي، و الخبرة التعليمية.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات العلوم في المرحلة المتوسطة التابعيين للإدارة العامة للتربية و التعليم بمنطقة تبوك خلال العام الدراسي (2010 / 2011)، و الذين بلغ عددهم (265) معلما و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (197) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، طبقت عليهم أداة الدراسة التي تكونت من (37) مقترح مقسمة على (4) مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن المقترحات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية جاءت أولا و بمتوسط حسابي عام يساوي (4.63)، و بدرجة أوافق بشدة، و جاءت المقترحات المتعلقة بمجال معلم العلوم ثانيا بمتوسط حسابي عام يساوي (4.45) و بدرجة أوافق بشدة، تلاها المقترحات المقدمة في مجال المنهاج و الكتب المدرسية بمتوسط حسابي عام يساوي (4.43) و بدرجة أوافق بشدة، و في المرتبة الأخيرة و الرابعة جاءت المقترحات المتعلقة بمجال الطالب بمتوسط حاسبي عام يساوي (4.35) و بدرجة أوافق بشدة.
كما و أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية (P > 0.05) تعزى لمتغير الجنس، و التخصص العلمي، و الخبرة التعليمية، و التفاعل بينهم في مجال الطالب، و مجال معلم العلوم، و مجال التجهيزات المدرسية، بينما أظهرت النتائج وجود أثر ذا دلالة إحصائية (P < 0.05) للتفاعل بين الخبرة التعليمية و التخصص العلمي في مجال المنهاج و كتب العلوم، و لم يظهر الأثر على باقي المتغيرات.
كما و أوصت الدراسة بضرورة أن تجري وزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية لقاءات مع عينات من المعلمين و المعلمات لمناقشة أفضل السبل و الآليات لتنفيذ هذه المقترحات التي قدمها المعلمون، و أجمعوا على موافقتهم عليها، و أن تعطى المجالات التي حصلت على أعلى متوسط حسابي الأولوية في التنفيذ، و البدء بعملية التحسين بها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
132
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. (2011). مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. (2011). مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-302624
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
