مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Improving science teaching in intermediate schools in Saudi Arabia teachers’ perspective
Dissertant
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى حصر مقترحات معلمي العلوم المتعلقة بتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم، و التعرف على مدى اختلاف المقترحات باختلاف الجنس، و التخصص العلمي، و الخبرة التعليمية.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات العلوم في المرحلة المتوسطة التابعيين للإدارة العامة للتربية و التعليم بمنطقة تبوك خلال العام الدراسي (2010 / 2011)، و الذين بلغ عددهم (265) معلما و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (197) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، طبقت عليهم أداة الدراسة التي تكونت من (37) مقترح مقسمة على (4) مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن المقترحات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية جاءت أولا و بمتوسط حسابي عام يساوي (4.63)، و بدرجة أوافق بشدة، و جاءت المقترحات المتعلقة بمجال معلم العلوم ثانيا بمتوسط حسابي عام يساوي (4.45) و بدرجة أوافق بشدة، تلاها المقترحات المقدمة في مجال المنهاج و الكتب المدرسية بمتوسط حسابي عام يساوي (4.43) و بدرجة أوافق بشدة، و في المرتبة الأخيرة و الرابعة جاءت المقترحات المتعلقة بمجال الطالب بمتوسط حاسبي عام يساوي (4.35) و بدرجة أوافق بشدة.
كما و أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية (P > 0.05) تعزى لمتغير الجنس، و التخصص العلمي، و الخبرة التعليمية، و التفاعل بينهم في مجال الطالب، و مجال معلم العلوم، و مجال التجهيزات المدرسية، بينما أظهرت النتائج وجود أثر ذا دلالة إحصائية (P < 0.05) للتفاعل بين الخبرة التعليمية و التخصص العلمي في مجال المنهاج و كتب العلوم، و لم يظهر الأثر على باقي المتغيرات.
كما و أوصت الدراسة بضرورة أن تجري وزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية لقاءات مع عينات من المعلمين و المعلمات لمناقشة أفضل السبل و الآليات لتنفيذ هذه المقترحات التي قدمها المعلمون، و أجمعوا على موافقتهم عليها، و أن تعطى المجالات التي حصلت على أعلى متوسط حسابي الأولوية في التنفيذ، و البدء بعملية التحسين بها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
132
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. (2011). مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
Modern Language Association (MLA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
American Medical Association (AMA)
آل عامر، سامر بن سالم عبد الله. (2011). مقترحات لتحسين تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302624
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-302624
