مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن
العناوين الأخرى
The extent of kindergartens' teachers possession of social skills in al- Ramtha educational directorate form their perspectives
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
حمادنة، أديب ذياب
طلافحة، حامد عبد الله علي
العدوان، زيد سليمان محمد
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا لمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا لمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية الرمثا للمهارات الاجتماعية تعزى لمؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية، و التفاعل بينهما؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة أعدت الباحثة أداة تكونت من (42) فقرة غطت المجالات التالية : المهارات الاجتماعية الأساسية، و مهارة التعبير عن المشاعر و إدارة العواطف، و مهارات إدارة الصراع و حل المشكلات، و مهارة السلوك القيادي و صنع القرار.
طبقت الأداة على جميع أفراد الدراسة البالغ عددهن (99) معلمة من معلمات رياض الأطفال موزعات على (25) روضة خاصة، و (6) مؤسسات رياض حكومية، و (6) مؤسسات رياض قطاع تطوعي.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لاستجابات المعلمات على الأداء الكلي و على مجالات أداء المهارات الاجتماعية حسب متغيرات المؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية، كما تم استخدام تحليل التباين الثنائي (TWO- way ANOVA) ذي التصميم العاملي (3*2) لفحص أثر متغيري المؤهل العلمي و الخبرة التدريسية و التفاعل بينهما على الأداء الكلي لاستبانة المهارات الاجتماعية و مجالاتها.
و كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الاجتماعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الاجتماعية تعزى للمؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية، و التفاعل بينهما.
و في ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة التركيز على تقديم دورات تأهيليه و برامج تدريبية في مجال مهارات التعبير عن المشاعر و إدارة العواطف لمعلمات رياض الأطفال لإكسابهن المهارات الاجتماعية بدرجة عالية، و ضرورة اهتمام برامج إعداد معلمات رياض الأطفال بمهارات السلوك القيادي و صنع القرار.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
64
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدرسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خابور، رشا سامي إسماعيل. (2009). مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303034
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خابور، رشا سامي إسماعيل. مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303034
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خابور، رشا سامي إسماعيل. (2009). مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء الرمثا للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303034
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-303034
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
