المشكلات الإدارية التي تواجه طلبة معلم الصف في أثناء التربية العلمية في جامعة مؤتة

العناوين الأخرى

Administrative problems that face classroom teacher students during practicum education (PE)‎ at Mu'tah University

مقدم أطروحة جامعية

العميريين، روضة محمد سليمان

مشرف أطروحة جامعية

مصطفى، مهند خازر محمود

أعضاء اللجنة

الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
مقابلة، نصر محمد خليفة
أبو هولا، مفضي رزق الله

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت الدراسة للتعرف إلى مشكلات الإدارية التي تواجه طلبة معلم الصف في أثناء التربية العملية في جامعة مؤتة. تكونت عينة الدراسة من (162) طالبا و طالبة من طلبة معلم الصف المسجلين في التربية العملية (2) للفصل الدراسي الأول من العام (2006 / 2007). و لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من (27) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : مشكلات تتعلق بمساق التربية العملية, و الإشراف على التربية العملية, و الإدارة المدرسية.

و قد تم التحقيق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة محكمين من ذوي الخبرة و الاختصاص, كما تم التأكد من ثباتها من خلال تطبيقها و إعادة تطبيقعا على عينة استطلاعية بلغ حجمها (30) طالبا و طالبة, ثم تم استخدام معادلة كرونباخ ألفا لحساب معامل الثبات فوجد أنه يساوي (0.84) للأداة بصورتها الكلية. و أظهرت نتائج الدراسة وجود مشكلات إدارية تتصل بالمجالات الثلاث و بدرجة متوسطة, و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين تقديرات طلبة معلم الصف للمشكلات الإدارية تعزى للنوع الاجتماعي, بينما أظهرت فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين تقديرات طلبة معلم الصف للمشكلات الإدارية تعزى لنوع المدرسة. و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بإشراك وزارة التربية و التعليم في عملية الإشراف على الطلبة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون الطلاب
• التدريب
• الأردن

عدد الصفحات

64

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-303296