الكفاءة الذاتية في تعلم الكيمياء لدى طلبة الصفوف التاسع-الأول ثانوي في المدارس الحكومية في محافظة الكرك

العناوين الأخرى

Learning chemistry self-efficacy for ninth-first secondary graders of public schools in Karak province

مقدم أطروحة جامعية

الشرايدة، سمية مصطفى

مشرف أطروحة جامعية

عبابنة، عبد الله يوسف

أعضاء اللجنة

بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
البشايرة، زيد علي
الزعبي، علي محمد علي

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس للكفاءة الذاتية في تعلم الكيمياء لطلبة الصفوف التاسع الأول ثانوي بالإضافة إلى الكشف عن أثر اختلاف النوع الاجتماعي و مستوى الصف أو التفاعل بينهما في اختلاف درجة الكفاءة الذاتية.

و قد تكونت عينة الدراسة من 1120 طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية على مستوى الصفوف.

تم تطوير مقياس الكفاءة الذاتية بحيث تكونت صورته النهائية من (23) فقرة.

و لغايات التحقق من دلالات الصدق، تم تقصي دلالة الصدق العاملي فاستخلصت ثلاث عوامل رئيسية فسرت ما مقداره (43.28 %) من التباين.

أما دلالات ثبات المقياس فقد استخرجت من خلال مفاهيم ثبات الاستقرار (0.81) وثبات الاتساق الداخلي (الثبات النصفي 0.90 = r) (و كرونباخ الفا 0.91 r =) و أشارت نتائج تحليل التباين الثنائي إلى وجود فروق في درجة الكفاءة و التفاعل مع النوع الذاتية ترجع إلى كل من مستوى الصف ( 16.26 = (F2, p < 0.05 و التفاعل من النوع الاجتماعي (2.93 = F2, p = 0.054) في حين لم تشر النتائج إلى فروق راجعة إلى الاجتماعي النوع الاجتماعي منفردا.

و أخيرا فقد أوصت هذه الدراسة استخدام مقياس الكفاءة الذاتية في تعلم الكيمياء كمؤشر يساعد في تحديد المسارات الأكاديمية للطلبة في المراحل المدرسية الأخيرة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الكيمياء
• التعليم
• التعليم الذاتي
• الكرك

عدد الصفحات

110

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-303327