أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم بمنطقة المدينة المنورة
العناوين الأخرى
The impact of teaching by using the strategies of multiple-intelligence and conceptual maps on the a achievement of fifth grade students in science course at al-Madeina al-Monawarah area schools
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القرارعة، أحمد عودة
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
الطويسي، أحمد عيسى علي
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هذفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام كل من استراتيجية الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية و الاستراتيجية الاعتيادية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمدارس منطقة المدينة المنورة, و مقارنة أثر كل من هذه استراتيجيات في تحصيل الطلبة في مادة العلوم حسب متغير النوع الاجتماعي.
و تشكلت عينة الدراسة من (120) طالبة و طالب, و لجمع بيانات الدارسة تم استخدام اختبار تحصيلي في مادة العلوم العامة شمل ثلاثة مستويات معرفية حسب تصنيف بلوم و هي التذكر و الفهم والتطبيق, و قد تم التأكد من ثبات الاختبار و صدقه.
و خلصت الدارسة إلى الآتي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مادة العلوم تعزى لاستراتيجية التدريس, و لصالح إستخدام استراتيجية الذكاءات المتعددة, ثم استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية و أخيرا استخدام الاستراتيجية الاعتياديه, كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل الطلبة تعزى لاختلاف النوع الاجتماعيا و للتفاعل بين متغير النوع الاجتماعي و متغير طبيعة التدريس.
و في ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات منها توظيف استراتيجية الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية في تدريس مادة العلوم.
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
عدد الصفحات
83
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خلفيتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
قائمة المراجع
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصاعدي، جواهر سعيد. (2008). أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم بمنطقة المدينة المنورة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303402
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصاعدي، جواهر سعيد. أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم بمنطقة المدينة المنورة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303402
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصاعدي، جواهر سعيد. (2008). أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة و الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم بمنطقة المدينة المنورة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303402
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-303402
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
