إتجاهات مدراء المدارس الحكومية الثانوية و المشرفين التربويين في إقليم جنوب الأردن نحو برامج التطوير المهني و التدريب لتحقيق الاقتصاد المعرفي

مقدم أطروحة جامعية

المرايات، سفانة أحمد

مشرف أطروحة جامعية

القضاة، محمد أمين حامد عبد الله

أعضاء اللجنة

الطراونة، إخليف يوسف صالح
الحراحشة، محمد عبود
الخريشا، ملوح باجي عايد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات مدراء المدارس الثانوية و الحكومية و المشرفين في إقليم جنوب الأردن نحو برامج التطوير المهني و التدريب لتحقيق الاقتصاد المعرفي. و قد تألف مجتمع الدراسة من (786) مشرفا و مديرا، تم اختيار عينة عشوائية طبقية تكونت من (499) مشرفا و مديرا.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخراج المتوسطات، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين، و مصفوفة معاملات الارتباط و تحليل الانحدار الخطي المتعدد بالإضافة لاختبار شافيه للمقارنات البعدية، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.

إن المتوسط العام لأبعاد برنامج التطوير المهني و التدريب جاء مرتفعا حيث بلغ (4.28). 2.

عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية لمتغير النوع الاجتماعي على جميع أبعاد البرنامج، أما بالنسبة لمتغير الخبرة الإدارية أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية فقد على بعد الكفاءة و التطوير المهني و التدريب، و تعود هذه الفروق لصالح الخبرة الأعلى، كذلك أشرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الوظيفة على جميع أبعاد الدراسة، و كانت الفروق لصالح المشرف التربوي. 3.

وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) إذ ظهر أثر للتفاعل بين متغير الخبرة و الوظيفة على الأبعاد جميعها و الأداء ككل، و كانت الفروق للمشرف التربوي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• التدريب
• الأردن
• المشرفون التربويون
• التطوير الإداري

عدد الصفحات

100

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-303403