أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن
مقدم أطروحة جامعية
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الدرابيع، ماهر يونس
أبو حلو، يعقوب عبد الله
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2002
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الواجبات البيتية فيتحصيل طالبات الصف الأول ثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهتن نحوها.
تكون أفراد الدراية من (80) طالبة.
و قد قسم أفراد الدراسة عشوائيا إلى ثلاث مجموعات، مجموعتان تجريبيتان و هما الشعبتان (أ) و (ج) مجموعة ضابطة و هي الشعبة (ب).
و اشتملت المجموعة التجريبية الأولى التي تأخذ واجبات بيتية قبلية على (28) طالبة، و المجموعة التجريبية الثانية و التي تأخذ واجبات بيتية على (26) طالبة، أما المجموعة الضابطة و التي لم تأخذ أي نوع من الواجبات البيتية فقد اشتملت على (26) طالبة.
و قد تم التأكد من تكافؤ أفراد العينة من حيث التحصيل في مادة الجفغرافية و تحصيلهن الكلي باستخدام تحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA).
و لتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة أداتين : الأاداة الأولى تألفت من اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطالبات في مادة الجغرافية، تكون من (26) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.
أما الأداة الثانية فتمثلت في استبانة صممت لقياس اتجاهات الطالبات نحو مادة الجغرافيا و تكونت من (31) فقرة، شملت (4) مجالات هي : اتجاهات الطالبات نحو المعرفة النظرية في ميدان الجغرافية و اتجاهات الطالبات نحو مادة الجغرافية كمادة دراسية و اتجاهات الطالبات نحو المهن و التخصصات المختلفة المرتبطة بعلم الجغرافية و اتجاهات الطالبات نحو أهمية الجغرافية و ارتباطه بحياة الإنسان.
و لتحقيق هدف الدراسة أيضا تم الإجابة عن السؤاليين التاليين : 1- ما أثر استخدام الواجبات البيتية في تحصيل الطالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في الجغرافية؟ 2- ما أثر استخدام الواجبات البيتية في اتجاهات طالبات الأول ثانوي الأدبي نحو مادة الجغرفية؟ و للإجابة عن سؤالي الدراسة تم أيضا استخدام تحليل التباين الأحادي المتغيرات (One-Way ANOVA) بالإضافة إلى بعض أساليب الإحصاء الوصفية، و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1- فيما يتعلق بسؤالي الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستخدام الواجبات البيتية في تحصيل و اتجاهات طالبات الأول ثانوي الأدبي و لصالح المجموعات التي درست باستخدام الواجبات البيتية.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعقد دورات لتوعية المعلمين بأهمية الواجبات اللبيتية و فوائدها في العملية اللتعليمية، و استخدامها بشكل يراعي الفروق الفردية بين الطلبة، و مراعاة أثر الوقت الذي ستعطي فيه الواجبات البيتية، لما له من أثر في تحصيل و اتجاهات الطلبة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
174
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها و إطارها النظري.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم (الطريقة و الإجراءات).
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. (2002). أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. (2002). أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-303408
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
