مدى استخدام معلمي اللغة العربية للأساليب العقلية المتضمنة في القرآن الكريم و أهميتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The extent to which teachers of Arabic language use mental methods embedded in the holy Qur'an and their significance in teaching secondary school students
مقدم أطروحة جامعية
البطوش، زياد عبد اللطيف عبد القادر
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
ربابعة، محمد
المنصور، زهير أحمد محمد
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما مدى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للأساليب العقلية المتضمنة في القرآن الكريم و أهميتها في التدريس طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين ؟ تكون مجتمع الدراسة من معلمي و معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في محافظة الكرك، و عددهم (228) معلما و معلمة.
بالإضافة إلى مشرفي اللغة العربية و عددهم (ثمانية) مشرفين، و تكونت عينة الدراسة من (171) معلما و معلمه و ثمانية مشرفين.
تم إعداد استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على ستة مجالات، تم التأكد من صدق محتواها بعرضها على لجنة محكمين، و حسب معامل هباتها باستخدام معادلة كرونباخ الفا فكان (0.94) و بطريقة اعادة الاختبار فكان معامل هباتها (0.74)، و أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يلي : 1.
يستخدم أفراد عينة الدراسة الأساليب العقلية الستة بدرجات متفاوتة.
حيث حصل أسلوب المناقشة على أعلى المتوسطات الحسابية ثم تلاه القياس فالتقويم ثم الإدراك بنوعيه و جاء أسلوب المناقشة في المرتبة الأخيرة.
2.
قدر أفراد عينة الدراسة أهمية هذه الأساليب بدرجة نقوق استخدامهم لها، كذلك تنوعت أهميتها بالنسبة لهم فقد جاءت أهميتها على التوالي : المناقشة، و الإدراك المعنوي، و التقويم، و الاستقراء، و القياس، و الإدراك الحسي.
و في ضوء نتائج الدراسة و مناقشتها أوصى الباحث بضرورة أخذ هذه الأساليب بعين الاعتبار عند تدريب معلمي اللغة العربية، و إجراء دراسات تهدف إلى نقصي أثر استخدام هذه الأساليب و غيرها من الأساليب المتضمنة في القرآن الكريم في تدريس اللغة العربية و المباحث الدراسية الأخرى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
80
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : الخاتمة و المناقشة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البطوش، زياد عبد اللطيف عبد القادر. (2004). مدى استخدام معلمي اللغة العربية للأساليب العقلية المتضمنة في القرآن الكريم و أهميتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البطوش، زياد عبد اللطيف عبد القادر. مدى استخدام معلمي اللغة العربية للأساليب العقلية المتضمنة في القرآن الكريم و أهميتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البطوش، زياد عبد اللطيف عبد القادر. (2004). مدى استخدام معلمي اللغة العربية للأساليب العقلية المتضمنة في القرآن الكريم و أهميتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304210
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-304210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
