واقع الممارسات القيادية التعليمية لمديري المدارس الحكومية في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The actual practices of the instructional leadership by principals of the public schools in the Tabuk education area (KSA).
مقدم أطروحة جامعية
الشريف، عبد الله عبد العزيز الوكيل
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القضاة، محمد أمين حامد عبد الله
عواد، محمد سليمان عقلة
بطاح، أحمد محمد عبد الجليل
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الممارسات القيادية التعليمية لدى مديري المدارس الحكومية في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية، و بالتحديد فإنها سعت للإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما واقع الممارسات القيادية التعليمية لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر مديري المدارس و المشرفين التربويين؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = P) بين تقديرات مديري المدارس و المشرفين التربويين لواقع الممارسات القيادية التعليمية لدى مديري المدارس الحكومية؟ 3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = P) بين تقديرات مديري المدارس و المشرفين التربويين تعزى للجنس و المؤهل العلمي؟ و قد توصلت الدراسة إلى نتائج من أبرزها : 1- أن تقديرات مديري المدارس لواقع الممارسات القيادية جاءت عالية في كل مجال من مجالات الدراسة الخمسة، في حين جاءت تقديرات المشرفين التربويين بدرجة عالية فقط في المجال الأول، أما بقية المجالات فقد جاءت متوسطة. 2- أن مجال التعلم و التعليم قد استحوذ على أعلى درجة ممارسة من وجهة نظر مديري المدارس و المشرفين التربويين، في حين نال مجال المنهاج أقل درجة ممارسة للمديرين. 3- أظهرت الدراسة عدو وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات مديري المدارس لواقع الممارسات القيادية التعليمية تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة، و فروقا تعزى لمتغير المؤهل في المجال الأول و الثاني و الخامس، و على المجالات مجتمعة. 4- أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين تقديرات مديري المدارس في المجال الثالث و الرابع فقط. و في ضوء النتائج السابقة، فقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أبرزها : 1- إجراء دراسة لتصميم برنامج تدريبي لمديري المدارس يستهدف الارتقاء بواقع ممارساتهم التعليمية. 2- إجراء دراسة مماثلة لدراسة واقع الممارسات القيادية التعليمية لوكلاء المدارس بوصفهم مديرين مستقبليين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
136
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
المستخلص / الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : المناقشة و التوصيات.
قائمة المراجع
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشريف، عبد الله عبد العزيز الوكيل. (2005). واقع الممارسات القيادية التعليمية لمديري المدارس الحكومية في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304229
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشريف، عبد الله عبد العزيز الوكيل. واقع الممارسات القيادية التعليمية لمديري المدارس الحكومية في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304229
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشريف، عبد الله عبد العزيز الوكيل. (2005). واقع الممارسات القيادية التعليمية لمديري المدارس الحكومية في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304229
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-304229
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
