أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2011، العدد 31 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 308-352، 45ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
مشكلة البحث : إبعاد مشكلة البحث بالإجابة على السؤال الآتي : ما هو اثر استعمال إستراتيجية قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ.
أهمية البحث : يكتسب البحث الحالي أهميته من وجوه عدة منها : 1.
يواكب الجديد في مجال التعليم و الاستراتيجيات التعليمية الحديثة.
2.
تلقي الضوء على إستراتيجية تعليمية إبداعية في مجال تدريس التاريخ و الذي يعد من المواد التي بحاجة مأساة إلى تجديد أساليب تعليمية للطلبة.
3.
الخروج من الرتابة و الطريقة التقليدية في التدريس إلى طريقة و إستراتيجية جديدة تنمي لدى المعلم و المتعلمين مهارات تفكير مختلفة من خلال المواقف التعليمية التي يواجهها، و كيف أنها تعودهم على التأمل في المواقف و المشكلات، و التخلص كم سلبيات التفكير الموجه.
4.
نتائج هذه الدراسة يمكن أن تسهم في إفادة العاملين على تأليف مادة التاريخ في كيفية صياغة محتوى المادة وفقا للاستراتجيات الحديثة للتعلم و التي تنمي جوانب متعددة للمتعلم.
هدف البحث : يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استعمال إستراتيجية قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مها فاضل عباس. 2011. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2011، ع. 31، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مها فاضل عباس. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 31 (كانون الأول 2011)، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مها فاضل عباس. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2011. مج. 2011، ع. 31، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 338-352
رقم السجل
BIM-308202
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر