الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس و علاقته بالتعليم بولاية الخرطوم
المؤلفون المشاركون
عبد الله، وفاق صابر علي
الدومة، نصر الدين أحمد إدريس
المصدر
العدد
المجلد 2011، العدد 46 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)27ص.
الناشر
جامعة إفريقيا العالمية مركز البحوث و الدراسات الإفريقية
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تناقش هذه الدراسة الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم و أثرها على العملية التعليمية، حيث تعتبر مهنة التعليم من المهن الفنية المعقدة و التي تزخر بالعديد من الأعباء و المطالب و المسؤوليات، خاصة في ظل تزايد التعقيدات الحياتية، و التحولات في النظرة للمعلم حيث لم تعد المجتمعات تنظر إليه كشخص حائز على المعرفة فحسب بل ينبغي فيه أن يكون مهندسا اجتماعيا يقوم بأدوار متداخلة تجاه طلابه و تلاميذه و يسهم في إعادة تشكيلهم و يساعد كل تلميذ على أن ينمو و يتفهم ذاته و مجتمعة، و هذه المهام بلا شك تفرض كثيرا من الضغوط على المعلم، و تستلزم درجة عالية من التوافق المهني، و نوعا معينا من الخصائص الانفعالية و الدوافع التي تعين المعلمين على أداء رسالتهم.
تنبع أهمية هذه الدراسة من خلال تركيزها على معلمي مرحلة الأساس و هي مرحلة مفصلية في العملية التعليمية و التربوية لما لها من تأثير في المسارات المستقبلية للتلاميذ، الأمر الذي يتطلب تحسين بيئة المعلم فيها حتى يؤدي دورة و هو يشعر بالرضا و السعادة و يتحمل مسئولية مهنته بعيدا عن ضغوط الحياة.
هدفت الدراسة للتعرف إلى سمات الضغوط الحياتية التي يتعرض لها معلمو مرحلة الأساس بولاية الخرطوم و الفروق في هذه الضغوط وفقا لمتغير النوع و العمر و المستوى التعليمي.
و تناولت الدراسة أهم المفاهيم و النظريات التي عرفت عرفت الضغوط الحياتية مصادرها و مراحلها و أنواعها و أهم مسبباتها و استراتيجيات التخلص منها، كما وضحت الدراسة الفروق بين الجنسين في القابلية للتعرض للضغوط.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي للبحث في المتغيرات، و طبقت فروضها على مجتمع البحث المكون مت معلمي الأساس بولاية الخرطوم باستخدام مقياس للضغوط الحياتية من إعداد الباحثين.
و توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج تمثلت في انخفاض درجة الضغوط الحياتية لدى مجتمع الدراسة و عدم وجود علاقة ارتباطيه بين المستوى التعليمي أو العمر و درجة الضغوط الحياتية.
و أخيرا أوصت الدراسة ببحث الأسباب المؤدية إلى انخفاض الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم لنقلها إلى بقية الولايات، كما توصي بزيادة الاهتمام بالمعلم و تحسين وضعه المعيشي و تنمية و تطوير البيئة التعليمية عموما بما يساعده على أداء رسالته و التي تعتبر من الرسائل الإنسانية السامية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الله، وفاق صابر علي والدومة، نصر الدين أحمد إدريس. 2011. الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس و علاقته بالتعليم بولاية الخرطوم. مجلة دراسات إفريقية،مج. 2011، ع. 46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308523
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الله، وفاق صابر علي والدومة، نصر الدين أحمد إدريس. الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس و علاقته بالتعليم بولاية الخرطوم. مجلة دراسات إفريقية ع. 46 (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308523
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الله، وفاق صابر علي والدومة، نصر الدين أحمد إدريس. الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس و علاقته بالتعليم بولاية الخرطوم. مجلة دراسات إفريقية. 2011. مج. 2011، ع. 46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308523
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-308523
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر