![](/images/graphics-bg.png)
Perceptions of medical students in King Abdulaziz University about teaching and learning modalities : comparative cross sectional study between traditional and system-based curriculum
العناوين الأخرى
إدراك طلاب كلية الطب جامعة الملك عبد العزيز لأنواع التعليم و التعلم دراسة مقطعية مقارنة بين المنهج التقليدي و المنهج المطور
المؤلفون المشاركون
Ayyub, Nasrah Naim
al-Dik, Basim Salamah
Boker, Abd al-Aziz Muhammad
al-Marzooa, Adnan Abd Allah
al-Saqqaf, Samar Muhammad Umar
المصدر
Journal of King Abdulaziz University : Medical Sciences
العدد
المجلد 18، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2011)، ص ص. 17-28، 12ص.
الناشر
جامعة الملك عبد العزيز مركز النشر العلمي
تاريخ النشر
2011-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
كان منهج بكالوريوس الطب في جامعة الملك عبد العزيز بالمملكة العربية السعودية منهجا تقليديا يعتمد بصفة أساسية على المحاضر، و نظام المقررات الدراسية، و التعليم المستند على المستشفى، مع عدم وجود أي من المقررات الاختيارية حتى عام 2007 – 2006 م حيث بدأت كلية الطب المنهج المطور الذي يعتمد على نظام الأجهزة الدراسة المدمجة حول أجهزة الجسم.
و قد أجريت هذه الدراسة لمقارنة إدراك الطلاب مدى رضاهم عن كلا المنهجين (التقليدي و المطور) من أجل الوقوف على بعض المشكلات التي تتطلب تدخلا إصلاحيا.
و قد أجريت هذه الدراسة المقطعية المقارنة على طلاب السنة الثالثة (الذين درسوا المنهج المطور) و طلاب السنة الرابعة (الذين درسوا المنهج التقليدي) من خلال توزيع استبانة عليهم، حيث بلغت نسبة الاستجابة من طلاب السنة الثالثة حوالي ثمانين بالمائة (n=277) من مجموع الطلاب، و نسبة الاستجابة من طلاب السنة الرابعة حوالي ستة و سبعين بالمائة (n=217).
و على الرغم من وجود اختلاف ذي دلالة إحصائية لصالح طلاب السنة الثالثة الذين يدرسون بالمنهج المطور في كل محاور الاستبانة ما عدا المحور الخاص بالمكتبة، و مصادر التعلم إلا أن نسبة الرضا منخفضة بصفة عامة.
مما يعني أن هناك ضرورة قصوى لبذل المزيد من أجل التحسين.
الملخص EN
The undergraduate curriculum of the Medical School-King Abdul-Aziz University, Saudi Arabia was a traditional one (it was teacher-centered, discipline-based, and hospital-based with no options or elective modules).
In 2006-2007, the Medical School adopted a new system-based curriculum.
This study was constructed to compare the perceptions of students of both, the traditional and new curricula to identify the problem areas that should be remediated.
A comparative cross-sectional study was carried out with the third- and fourth-year students at 2008/2009.
A questionnaire was distributed to the third-year students who were enrolled in the new system-based curriculum (n = 227 response rate was 80 %) and to the fourth-year students who were enrolled in the old curriculum (n = 217 response rate was 76 %).
For the third-year students, the total mean scores of all the studied domains were significantly higher compared with the fourth-year students except for the fourth domain (library and electronic learning resources), which showed an insignificant difference between the two groups.
Perceptions of students who experienced the system-based curriculum are significantly higher than those who had experienced the traditional ones ; however, the overall score is still low.
Therefore, there is a great need for improvement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Marzooa, Adnan Abd Allah& Ayyub, Nasrah Naim& al-Dik, Basim Salamah& al-Saqqaf, Samar Muhammad Umar& Boker, Abd al-Aziz Muhammad. 2011. Perceptions of medical students in King Abdulaziz University about teaching and learning modalities : comparative cross sectional study between traditional and system-based curriculum. Journal of King Abdulaziz University : Medical Sciences،Vol. 18, no. 3, pp.17-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308565
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Marzooa, Adnan Abd Allah…[et al.]. Perceptions of medical students in King Abdulaziz University about teaching and learning modalities : comparative cross sectional study between traditional and system-based curriculum. Journal of King Abdulaziz University : Medical Sciences Vol. 18, no. 3 (2011), pp.17-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308565
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Marzooa, Adnan Abd Allah& Ayyub, Nasrah Naim& al-Dik, Basim Salamah& al-Saqqaf, Samar Muhammad Umar& Boker, Abd al-Aziz Muhammad. Perceptions of medical students in King Abdulaziz University about teaching and learning modalities : comparative cross sectional study between traditional and system-based curriculum. Journal of King Abdulaziz University : Medical Sciences. 2011. Vol. 18, no. 3, pp.17-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308565
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 26
رقم السجل
BIM-308565
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)