أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في قواعد اللغة العربية
العناوين الأخرى
The effect of computer assisted instruction on the achievement of 11th grade students in the Arabic language grammar in Mafraq Governorate
مقدم أطروحة جامعية
الجرايدة، نبيلة عبد الرحمن سليمان
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
حمادنة، أديب ذياب
مرعي، توفيق أحمد
الشايب، عبد الحافظ عامر
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية و الأصول
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2003
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم، بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي الأدبي في قواعد اللغة العربية من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : السؤال الأول : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 a ≥) في مستوى تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي الأدبي في قواعد اللغة العربية تعزى لأثر الطريقة (بمساعدة الحاسوب، اعتيادية)؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 a ≥) في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي الأدبي في قواعد اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس (ذكر، أنثى)؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 a ≥) في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في قواعد اللغة العربية لأثر منغير التفاعل بين الطريقة و الجنس؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الأول الثانوي الأدبي في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق للعام الدراسي 2002 / 2003 و البالغ عددهم (1152) طالبا و طالبة، و قد تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا و طالبة درس (60) طالبا و طالبة بمساعدة الحاسوب و مثلهم بالطريقة الاعتيادية. تكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد مكون من (46) فقرة موزعة على الأهداف التعليمية حسب مستويات دبلوم (المعرفة، الفهم التطبيق).
تم التأكيد من صدق الاختبار عن طريق عرضه على عدد من المحكمين و المختصين في التربية، و اللغة العربية و تم التأكد من ثبات الاختبار عن طريق ثبات الاتساق الداخلي.
باستخدام معامل كودر ريتشارسون (KR-20) حيث بلغت قيمته (0.81).
تم استخدام أسلوب تحليل التباين الثنائي ذي التصميم العاملي (2 X 2) للإجابة عن أسئلة الدراسة.
و كشفت الدراسة عن النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =a ) في مستوى تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي الأدبي في قواعد اللغة العربية تعزى لأثقر متغير الطريقة (بمساعدة الحاسوب، اعتيادية) و كانت لصالح طريقة التعليم بمساعدة الحاسوب.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي الأدبي في قواعد اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس (ذكور، إناث) و كانت لصالح الإناث.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 = a) في مستوى تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي الأدبي قواعد اللغة العربية تعزى لأثر متغير التفاعل بين الطريقة و الجنس.
و قد خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات ذات الصلة بالدراسة و هي : - استخدام الحاسوب كوسيلة مساعدة في عملية تدريس قواعد اللغة العربية، لما لها أثر أيجابي في تعليم قواعد اللغة العربية. - إنتاج برمجيات تعليمية محوسبة في قواعد اللغة العربية يتم من خلالها تدريس قواعد اللغة العربية.
- إجراء المزيد من الدراسات في مجال استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية مساعدة في تدريس قواعد اللغة العربية.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
126
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجرايدة، نبيلة عبد الرحمن سليمان. (2003). أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في قواعد اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309468
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجرايدة، نبيلة عبد الرحمن سليمان. أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في قواعد اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309468
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجرايدة، نبيلة عبد الرحمن سليمان. (2003). أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في قواعد اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309468
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-309468
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر