الخصائص الإبداعية لدى طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية

العناوين الأخرى

Creativity characteristics of mathematics field teacher students at the Jordanian public universities

مقدم أطروحة جامعية

تميمي، فراس منصور علي

مشرف أطروحة جامعية

الشايب، عبد الحافظ قاسم

أعضاء اللجنة

شديفات، يحيى محمد
المقدادي، فاروق أحمد
أبو عبيد، أنمار محمد

الجامعة

جامعة آل البيت

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية و الأصول

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2002

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الخصائص الإبداعية التي يتصف بها طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية، كما هدفت إلى التعرف على علاقة كل من متغيرات الجنس (ذكر، أنثى) و المستوى الدراسي (السنة الدراسية)(أول، ثاني) و المعدل التراكمي (منخفض، متوسط، مرتفع) على درجة اتصافهم بالخصائص الإبداعية.

و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.

ما مدى اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية؟ 2.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى إلى الجنس (ذكر، أنثى)؟ 3.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى للمستوى الدراسي (السنة الدراسية) (أول، ثاني)؟ 4.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى للمعدل التراكمي، (منخفض، متوسط، مرتفع)؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية (الأردنية، اليرموك، مؤتة، الهاشمية) للعام الجامعي 2000 / 2001، و البالغ عددهم (515) طالبا و طالبة، أما عينة الدراسة فتكونت من (186) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية موزعين حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى) و المستوى الدراسي (أول، ثاني) و المعدل التراكمي (منخفض، متوسط، مرتفع).

استخدمت صورة الألفاظ (أ) من مقياس تورانس للتفكير الإبداعي المعدل للبيئة الأردنية الذي يقيس التفكير الإبداعي من خلال ثلاثة أبعاد (الأصالة، الطلاقة، المرونة) بالإضافة إلى الدرجة الكلية.

تم استخدام اختبار "ت" و أسلوب تحليل التباين لمقارنة الأوساط الحسابية على مقياس تورانس للتفكير الإبداعي للدرجة الكلية و على كل خاصية من خصائص التفكير الإبداعي الثلاث.

و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية يتصفون بدرجة متوسطة من الإبداع.

كما أشارت النتائج إلى اختلاف التفكير الإبداعي باختلاف الجنس ؛ إذ تبين تفوق الإناث على الذكور بشكل عام و في كل خاصية من الخصائص الثلاث (الأصالة، الطلاقة، المرونة).

خاصية الأصالة ؛ فيما تفوق طلبة السنتين الثالثة و الرابعة على طلبة السنتين الأولى و الثانية في خاصية المرونة و تبين كذلك اختلاف التفكير الإبداعي بأبعاده المختلفة باختلاف المعدل التراكمي ؛ حيث تفوق ذوي التحصيل المرتفع على ذوي التحصيل الأقل لدى الأفراد على أبعاد التفكير الإبداعي.

و قد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات تدور حول زيادة الاهتمام بالمبدعين في الجامعات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• التعليم العالي
• الإبداع
• المعلمون الطلاب
• الرياضيات
• الأردن

عدد الصفحات

87

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-310053