![](/images/graphics-bg.png)
Attitudes of ESP Students toward teacher's and students' errors correction in English at College of Physical Education for women
العناوين الأخرى
اتجاهات الطلبة في تصحيح الطالب و المدرس للأخطاء في مادة اللغة الإنكليزية لأغراض خاصة لطالبات كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف
المصدر
Sciences Journal of Physical Education
العدد
المجلد 5، العدد 2- (30 يونيو/حزيران 2012)، ص ص. 72-84، 13ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الرياضية
تاريخ النشر
2012-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
كثير من الباحثين و التربويين يعتبرون إن التوافق بين المدرس و الطالب في أساليب التعلم من الأشياء الضرورية في تطوير العملية التعليمية.
لهذا من المهم معرفة اتجاهات الطلبة في أساليب التعلم و منها و منها تصحيح الأخطاء.
هذه الدراسة تهدف للبحث في نتائج استفتاء أعطي ل (200) من طالبات المرحلة الأولى كلية التربية الرياضية للبنات-جامعة بغداد للعام الدراسي 2009-2010.
استقصى الاستبيان الآتي : 1.
اتجاهات الطالبات حول تصحيح الأخطاء.
2.
أنواع التصحيحات المفضلة للطالبات.
3.
أساليب التصحيحات المفضلة لديهن.
نتائج الاستبيان أظهرت اتجاهات إيجابية للطالبات في تفضيل تصحيح الطلبة على تصحيح المدرس.
كما أظهرت النتائج تفضيل الطالبات تصحيح أخطاء التلفظ و الإملاء على تصحيح القواعد و المعاني.
و الأكثر تفضيلا من أساليب التصحيح هو إعطاء المدرس تلميح و إعطاء الفرصة للطالبات بدل الأسلوب المتبع هو أسلوب تصحيح المدرس.
الملخص EN
Many language educators and researchers maintain that matching the expectations of teachers and students is important for successful language learning.
Accordingly, it is beneficial for teachers to discover their students‟ attitudes toward instructional practices (i.e error correction).
This research investigated the findings of a questionnaire administered to 200 Iraqi students at College of Physical Education for Women –Baghdad University at the academic year 2009-2010.
The closed questionnaire has investigated (1) students' attitude s toward classroom error correction; (2) their preferences for correction of different types of errors; and (3) the students‟ attitudes for particular correction methods.
The results of the questionnaire have shown that the students have positive attitudes toward students‟ correction of errors and indicated a preference for correction of pronunciation and dictation.
The most favored correction method was for the teacher to give the student a hint which might enable the student to notice the error and self-correct.
Finally, it is recommended that instructors of teaching English for special purpose to use students‟ errors correction instead of using teacher‟s errors correction in classes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sadiq, Ban Jafar. 2012. Attitudes of ESP Students toward teacher's and students' errors correction in English at College of Physical Education for women. Sciences Journal of Physical Education،Vol. 5, no. 2-, pp.72-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-315982
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sadiq, Ban Jafar. Attitudes of ESP Students toward teacher's and students' errors correction in English at College of Physical Education for women. Sciences Journal of Physical Education Vol. 5, no. 2 (2012), pp.72-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-315982
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sadiq, Ban Jafar. Attitudes of ESP Students toward teacher's and students' errors correction in English at College of Physical Education for women. Sciences Journal of Physical Education. 2012. Vol. 5, no. 2-, pp.72-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-315982
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 83
رقم السجل
BIM-315982
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)